KETprojecten en taalontwikkeling deel 2

KETprojecten en taalontwikkeling deel 2

Seizoen1, aflevering 10

KETprojecten en taalontwikkeling

deel 2

 

Seizoen 1, Aflevering 10

“Mijn hoofddoel is inspireren”

 

In dit tweede deel, een vervolg op aflevering 9, spreek ik met Juf Sanne van Kleuteruniversiteit over projecten die speciaal bedoeld zijn voor leerlingen met een extra taalbehoefte, over haar bedrijf en over haar visie op onderwijs.

Ik wil heel graag van betekenis zijn voor het kleuteronderwijs!

In het gesprek noemt ze de volgende links:

 

Beluister hieronder

Seizoen 1, Aflevering 10 | 40 min

Elke maand een nieuwe aflevering luisteren?
Abonneer je hier direct via soundcloud!

 

Wil je zelf een keer te gast zijn?

Stuur mij een mail via info@digitaalspeciaal.nl 

Abonneer je op mijn nieuwsbrief, voor al het laatste nieuws!

wist je dat je in de app waarin je de podcast beluistert ook kunt aangeven of je steeds een bericht wilt ontvangen wanneer er weer een nieuwe aflevering online staat?
Klik hiervoor op de subscribe button in de podcast app.

Laat je ook een review achter ? Dat zou ik echt super vinden.
Natuurlijk mag je ook een episode delen via social media wanneer je iemand kent die baat zou kunnen hebben bij het beluisteren van de podcast of  gewoon wanneer je enthousiast bent over de podcast. Graag zelfs!

wanneer je iemand kent die je een keer terug zou willen horen in een podcast, stuur mij dan even een mailtje.

 

Ketprojecten en taalontwikkeling

Ketprojecten en taalontwikkeling

Seizoen 1,  aflevering 9

Ketprojecten en taalontwikkeling

Deel 1

Wat kunnen KET projecten toevoegen aan jouw taalonderwijs?

 

 

 

Seizoen 1, Aflevering 9

“Woordenschatlessen moeten niet geïsoleerd worden aangeboden”

 

In dit eerste deel van de Podcast:  KETprojecten en taalontwikkeling spreek ik met een van de auteurs van het eerste uur en cluster 2 specialist Aldri Veening-Ijtsma.
Zij is met twee andere collega’s gestart met speciale projecten voor kinderen met een extra taalbehoefte in opdracht van Kleuteruniversiteit.
Haar motivatie en de bruikbaarheid van deze projecten bespreek ik met haar in deze podcast.

Beluister hieronder

Seizoen 1, Aflevering 9 | 35 min

Elke maand een nieuwe aflevering luisteren?
Abonneer je hier direct via soundcloud!

 

Wil je zelf een keer te gast zijn?

Stuur mij een mail via info@digitaalspeciaal.nl 

Abonneer je op mijn nieuwsbrief, voor al het laatste nieuws!

wist je dat je in de app waarin je de podcast beluistert ook kunt aangeven of je steeds een bericht wilt ontvangen wanneer er weer een nieuwe aflevering online staat?
Klik hiervoor op de subscribe button in de podcast app.

Laat je ook een review achter ? Dat zou ik echt super vinden.
Natuurlijk mag je ook een episode delen via social media wanneer je iemand kent die baat zou kunnen hebben bij het beluisteren van de podcast of  gewoon wanneer je enthousiast bent over de podcast. Graag zelfs!

wanneer je iemand kent die je een keer terug zou willen horen in een podcast, stuur mij dan even een mailtje.

 

Nieuw KETproject: Dino’s bestaan niet !

Nieuw KETproject: Dino’s bestaan niet !

Dino’s bestaan niet!

Dit is de titel van het nieuwste KETproject van Kleuteruniversiteit dat ontwikkeld is door onderwijsprofessionals uit het speciaal onderwijs en toevallig ook heel goed aansluit bij het thema van de kinderboekenweek van 2020 : “En toen….”.


En weet je wat nu zo superleuk is?
Ik mag dit project, in samenwerking met Kleuteruniversiteit en Leesvink,
in een supermooi pakket gaan weggeven door middel van een exclusieve winactie.

Lees snel verder hoe je dit mooie pakket in je bezit kunt krijgen.

Wat kun je winnen?

Omdat dit product zo prachtig aansluit bij mijn missie om TOS meer op de kaart te krijgen mag ik, in samenwerking met Kleuteruniversiteit en Leesvink, een prachtige actie aanbieden.

Een compleet pakket voor het thema:

  Dino’s bestaan niet!

Let op, je wint met dit totaalpakket niet alleen het KETproject van Kleuteruniversiteit maar ook het basisproject en het bijpassende boek van Mark Janssen..

Het complete pakket bestaat uit:

  • Het gewone project: Dino’s bestaan niet” van Kleuteruniversiteit
  • Het Ketproject: “Dino’s bestaan niet”  van Kleuteruniversiteit
  • Het boek: “Dino’s bestaan niet” van Mark Janssen, bekroond Met Vlag en Wimpel 2018!

Met het bijbehorende uitklapboek: “Dino’s bestaan niet” en het gelijknamige basisproject heb je alles in huis om het thema “en toen…” van de kinderboekenweek van 2020 helemaal in het teken te zetten van dit ongelooflijk fascinerende onderwerp voor kleuters.
Want dino’s …bestaan die nu eigenlijk wel of niet? 

Laat onderaan dit artikel een reactie achter en vertel hoe jij dit project gaat inzetten. Misschien wordt jij dan wel de winnaar van dit prachtige pakket.

Klik op de afbeeldingen hieronder voor meer informatie van de producten.

KETproject Dino's bestaan niet

Waarom een KETproject?

Een KETproject is een themaproject wat speciaal is geschreven voor leerlingen met taalproblemen of een taalachterstand, met extra aandacht voor de woordenschat.

Een tijdje geleden heb ik een brainstormsessie gehad met de ontwikkelaars van deze KETprojecten.
Allemaal stuk voor stuk ervaren leerkrachten uit het Cluster-2-onderwijs die zelf al langer met de projecten van Kleuteruniversiteit werken.
Rijke taalcontexten aanbieden vanuit een thema en diverse prentenboeken met veel ruimte voor leerdoelen en creativiteit. Het is een  gouden sleutel, maar toch….
Speciale en doordachte activiteiten voor de taalontwikkeling en de woordenschat, dat was wat we nog misten bij veel Kleuteruniversiteit projecten.

Dus werd er contact gelegd met Juf Sanne van Kleuteruniversiteit en een aantal collega’s in de praktijk. Er werd online overlegd, geschreven, feedback gegeven door onder andere mijzelf en uiteindelijk waren daar de eerste KETprojecten zoals die nu op de website te vinden zijn.
Ik ben best trots dat ik hier een kleine bijdrage aan heb mogen leveren.

Op de site van Kleuteruniversiteit lees je het volgende:

KETprojecten bevatten extra taalaanbod voor Kinderen met Extra Taalbehoefte (KET) op het gebied van taalverwerving.
In samenwerking met ervaren leerkrachten die al jaren in het speciaal onderwijs werken, hebben we het KET-concept bedacht om NT2 en TOS kinderen te bedienen met extra woordenschatactiviteiten die aansluiten bij een ‘gewoon’ Kleuteruniversiteit project.

De meesten van ons zijn zich helemaal niet bewust van hoe ze de taal eigenlijk hebben geleerd; het ging gemakkelijk en vanzelf. 
Voor kinderen met Nederlands als tweede taal (NT2) of een TOS (Taalontwikkelingsstoornis) is dat anders. Zij hebben problemen op het gebied van taalvorm, taalinhoud en/of taalgebruik. Hierdoor komt de taalontwikkeling in het gedrang.

Meer lezen over taalontwikkelingsstoornis oftewel TOS? Ga hier naar meer artikelen over dit onderwerp op mijn website.

Wat biedt dit KETProject?

Dit KETproject bevat woordenschatactiviteiten voor kinderen met een vertraagde taalverwerving die extra taalbehoeften hebben en sluit aan bij het reguliere Kleuteruniversiteit project, in dit geval het project ‘Dino’s bestaan niet’. 

Er wordt, net als bij het reguliere project, gebruik gemaakt van het gelijknamige boek van Mark Janssen.
Ook zit er bij dit KET-project een origineel liedje van Jeroen Schipper in MP3 formaat (gezongen én instrumentaal), waarin verschillende begrippen geoefend kunnen worden.

Hieronder wat voorbeelden uit het KETproject: Dino’s bestaan niet!

KETproject voorbeeld
Woordweb dino

 

Hoe zijn de KETprojecten opgebouwd?

KETprojecten zijn gemaakt voor NT2 kinderen, leerlingen met een TOS of leerlingen met een taalachterstand.

Ze zijn steeds opgebouwd volgens een vaste indeling.

  • De introductiefase
    In deze fase worden er nieuwe woorden geïntroduceerd bij de kinderen.
  • De KET-fase
    Dit is een speciaal onderdeel voor Kinderen met Extra Taalbehoefte. Hier is aandacht voor extra herhaling.
  • De DOE fase
    Dit is de laatste fase, hier laat je de kinderen de woorden herhalen op een actieve manier. 

Na een weekaanbod aan activiteiten is er een controle-activiteit. Als er na deze activiteit nog steeds inoefening nodig blijkt, kun je de RAKETles inzetten.
RAKET staat voor: Remedieerende Acitiviteit Kinderen met Extra Taalbehoeften.

 

dino woordweb

Mijn naam is Aldri Veening-IJtsma, ik ben inmiddels twintig jaar leerkracht.

Ik heb altijd extra affiniteit gehad met leer- en gedragsproblemen en ben na vijftien jaar regulier onderwijs overgestapt naar Kentalis cluster 2 onderwijs.

Ik maak graag gebruik van projecten van Kleuteruniversiteit, maar moest er vaak wel wat aanpassingen in doen voor onze doelgroep.
Bij de KETprojecten die ik nu schrijf neem ik deze ervaringen mee.
Het is belangrijk om nieuwe woorden binnen een thema, geïntegreerd in je gehele klassenorganisatie aan te bieden.

Het is daarbij van belang dat de kinderen de woorden ervaren middels een doe-fase.
Ook een goede controle en remediëring is van belang.
De KETprojecten bieden dit gehele plaatje aan.

Met behulp van het spannende boek “Dino’s bestaan niet” neem je je klas mee naar de wondere wereld van de dino’s. Gegarandeerd een succes!

Aldri Veening Ijtsma

Schrijver van het project "Dino's bestaan niet" en Leerkracht cluster 2 onderwijs

Extra boeken bestellen voor dit project?

Het bijbehorende boek: “Dino’s bestaan niet’ wordt geleverd door Leesvink, de boekwinkel waar je alle boeken kunt vinden van ieder Kleuteruniversiteit project.
Bij Leesvink kun je trouwens nog veel meer mooie bijbehorende boeken vinden voor dit prachtige thema.

Wij vinden dat ieder kind recht heeft op mooie boeken, ongeacht zijn- of haar achtergrond.
In samenwerking met @kleuteruniversiteit mogen wij het prachtige boek ‘echte dino’s bestaan niet’, dat de basis vormt van het lesproject speciaal ontwikkeld voor het cluster 2 onderwijs,  weggeven onder een van onze volgers. Hoe leuk?! 

Merel van Leesvink

Win nu het prachtige pakket: “Dino’s bestaan niet”?

Bij deze winactie kun je dus een compleet pakket winnen wat prachtig aansluit bij de kinderboekenweek van 2020 met het thema “En toen…”
Maar ieder ander moment van het jaar staat dit thema ook altijd weer garant voor veel enthousiaste leermomenten.

Het pakket bestaat uit: 

  • Het basisproject “Dino’s bestaan niet” van Kleuteruniversiteit
  • Het aanvullende KETproject  Dino’s bestaan niet van Kleuteruniversiteit
  • Het prachtige en spannende uitklapboek “Dino’s bestaan niet” van Mark Janssen, bekroond Met Vlag en Wimpel 2018!

Wat moet je doen om kans te maken?

Laat hieronder in een reactie weten hoe je dit project in wil gaan zetten in jouw klas of begeleiding.
Vrijdag 18 september 2020 maak ik de winnaar bekend! 

Wil jij dit KETproject gaan inzetten?

Geef in een reactie aan hoe en waarom jij dit pakket wel kunt gebruiken.

Terug naar de Dino’s !

Terug naar de Dino’s !


image

 

Het Dinosaurus thema

Dit thema is altijd weer een zeer aansprekend thema in een (kleuter)groep. Dino’s spreken tot de verbeelding en welk kind heeft er nu niet een knuffel of speelgoed-dino in zijn of haar collectie.
In de bouwhoek zitten bij ons dan ook standaard een aantal dino’s tussen het wereldspel-materiaal.
Maar wat doe je met dit thema in de klas?
Lees hieronder hoe wij dit hebben aangepakt.

 

Verschillende onderdelen binnen het thema

Dit jaar hadden we het groots aangepakt en er een compleet thema aan gewijd. Dat betekent in ons geval 4 weken lang (met een eventuele 5e uitloopweek) alles in het teken van Dinosauriërs. 

Onze groep bestond uit 11 jongens en 4 meisjes maar allemaal vonden ze dino’s erg interessant. We kregen dan ook zeker die weken wel gevuld. Ideaal dus om allerlei onderdelen van dit thema uit te diepen.

  • We gingen bijvoorbeeld praten over de archeoloog, wat die doet en hoe die dat doet.
  • Zelf natuurlijk dingen ontdekken en schatten zoeken in het zand en in ijs.
  • We gingen praten over dino-baby’s die uit een ei komen en welke dieren er nog meer uit een ei komen.

fossielen_in_ijs

 

 

 

 

  • Praten over dino-soorten en die maten vergelijken met allerlei andere dingen. Voorwerpen vergelijken met elkaar dus.  Bijvoorbeeld: hoe lang waren de Dino’s en hoeveel kinderen is dat achter elkaar?
  • We gingen praten over skeletten en botten van dino’s, van andere dieren en over de musea waarin je die kunt gaan bekijken. Hoe werkt het eigenlijk in een museum?
  • We gingen praten over camouflage, waarom dat zo belangrijk was in de dino-tijd maar ook hoe de dieren en de mensen dit nog steeds gebruiken.
  • En natuurlijk gingen we praten we over dino’s, de moeilijke namen die ze hebben, wat ze aten en waar ze woonden? Maar vooral ook waarom ze er nu niet meer zijn. Wat een vulkaan, een aardbeving en Lava eigenlijk is. Heel veel gesprekken met nieuwe woorden dus.

Visualiseren in het thema

Tijdens al deze gesprekken komt er enorm veel taal voorbij die we noteren in mindmappen, tekeningen, woordkaarten, en gevisualiseerde leeslessen. Het is voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis belangrijk om nieuwe taal te kunnen plaatsen in de juiste semantische netwerken. Losse woorden oefenen heeft weinig nut. Zodra woorden in zinnen en contexten worden aangeboden, in woordwebben of met betekenisvolle context, beklijven ze beter. Visualiseren is dus noodzaak en draagt echt bij aan de taalontwikkeling.

 

Diverse hoeken in het dinothema

Daarnaast werd ons lokaal een echte dino belevenis. De huishoek werd een interactief dinomuseum geworden met een open “vitrinekast” , een speelhoek en een lees- en kijkhoek.

Schatgraven in de zandtafel

De zandtafel is een plek geworden waar de “archeoloog in de dop” kan graven naar schatten en kleine dino’s. We verstopten allerlei kleine dinofiguurtjes en andere dieren onder het zand. Ook verstopten we plastic botten onder het zand. Bij de tafel hingen we een cijfer, dit was het aantal schatten wat gevonden moest worden. Zo werd het meteen een rekenactiviteit.

De Leeshoek en de rekenhoek

De lees en rekenhoek stond vol met woordkaarten, foto’s en tel-materiaal van dino’s. Hier konden de lastige namen van de dino’s of de onderdelen van een dino zoals de staart, de poten en de bek in letters naast een kleuterplaat of op een werkblad worden gestempeld of geschreven. Ook mochten er verhalen of brieven worden geschreven aan de Dinojager.

De dino thematafel

Op de thematafel stonden de spullen waar alleen maar naar gekeken mocht worden (omdat ze te kwetsbaar waren) en natuurlijk de boeken die tijdens die week centraal stonden. regelmatig gebruikten we dit materiaal tijdens kringgesprekken.

De verteltafel

Op de verteltafel konden de verhalen van de dinoboeken nagespeeld worden of kon er vrij worden gespeeld met het natuurlijk materiaal en diverse dinofiguren.

Digitale aanvullingen voor thema dino

Op de iPads bekeken we de dino’s met de app van Albert Heijn in 3D, we speelden een dinospel en we leerden de woorden van de dino’s met een omnidule.

Via het platform Omnidu heb ik deze omnidule zelf gemaakt. De leerlingen oefenden hiermee de woorden die we in dit thema steeds weer gebruikte.
Benieuwd naar deze tool? Ga naar de website www.omnidu.nl en zoek op de naam: Terug naar de dino’s.

Kahoot in het dinothema

Verder speelden we een zelf gemaakte Kahoot over dino’s om te kijken wat we allemaal al wisten over dit thema. Dit deden we aan het begin, maar ook nog een keer aan het eind van het thema. 

Klik hier voor de link naar de Kahoot! Hij is door mijzelf gemaakt voor kleuters, dus met afbeeldingen. (De leerkracht leest de vraag voor en de leerlingen kiezen de juiste afbeelding.)waar_zie_je_een_vleeseter_

 

Aanvulling van de Kleuteruniversiteit

 

project_KUTijdens deze themaweken werkten we met het project van de kleuteruniversiteit als leidraad. De activiteiten die hierin staan gebruikten we en vulden we aan met extra auditieve oefeningen, filmpjes, concreet materiaal en  de betekenisvolle taalbeleving.

Onze yurlspagina was daarvoor gevuld met filmpjes, spellen en links naar werkbladen en de leerlingenyurls is gevuld met dino-liedjes, dino-filmpjes en dino-spelletjes.

 

Alles om de woordenschat, het coöperatief werken, de beginnende geletterdheid en beginnende gecijferdheid in het thema dino’s te gieten was aanwezig en voorbereid.
Mijn leerlingen hadden aan het eind van dit project dan ook een flink aantal kerndoelen bereikt.

Ben jij trouwens nog op zoek naar dino materiaal voor in je klas of mag je nieuw materiaal bestellen voor het nieuwe schooljaar? Kijk dan eens naar Playmobil in dit thema. Het is onverwoestbaar en prachtig om te zien. Wel duur, maar een goede investering lijkt mij. En de kinderen zijn er dol op.

Onderzoekend leren en verhalend ontwerpen

We gingen ook onderzoekend leren via een verhalend ontwerp. Met de komst van een handpop van een dinosaurus kwam er een probleem in de klas. Dit probleem startte ik op met een brief van een dinojager die hulp zocht en meteen iets vertelde over het nut van camouflage.
Via het verhalend ontwerp bracht ik een onderzoeksvraag in de groep.

Download hier de brief.

 

Korte inhoud van de onderzoeksvraag: 

De Driehoorn zoekt een slaapplek. Zijn hol is ingestort, hij zoekt zijn moeder maar ook een plekje om te slapen met een dak wat niet opnieuw in stort bij een aardbeving. Dit probleem gaan we samen bespreken en een oplossing ervoor zoeken in groepjes. Samen ontdekken wat de beste manier is om iets te bouwen wat niet instort natuurlijk. Ook gaan we bedenken wat de beste manier zal zijn om de moeder te vinden (sporen?) Daarna gaan we dit presenteren aan elkaar.

Aan de slag met thema dino’s

Zoals je ziet hebben wij dit thema in allerlei dimensies uitgewerkt. 
Ook vanuit de ouders kregen we veel reacties over het enthousiasme dat ook thuis doorklonk.
Het was dan een razend succes en er werd maanden daarna nog over nagepraat.
Ben jij ook enthousiast over dit thema?

 

Heb jij nog leuke aanvullingen voor het dinothema?

Laat ze hieronder achter in een reactie!

Leuke verrassing bij de post!

Op de maandagochtend kun je wel eens moeite hebben met opstarten maar met zulke leuke post als vandaag is je dag meteen goed. Rond 10.00 uur werd er ineens een pakje bezorgd op mijn bureau. “Sinterklaas is er toch nog niet?” schoot het meteen door mijn hoofd. Maar nee hoor, het pakje was van de enige echte Juf Sanne. Zei had namelijk op Facebook een oproep gedaan om een collega te taggen waarvan jij vond dat die een leuke Kleuteruniversiteit-tas had verdiend. Ik had meteen 2 collega’s getagd maar op haar beurt had een van die collega’s mij dus ook getagd in een heel leuk facebookbericht.   20151109_202222Dus jullie raden nu zeker al wel wat er in mijn prachtige rode pakje zat vanochtend? Ja hoor, de prachtige kleuteruniversiteit-tas! Met een heel lief kaartje van Juf Sanne “herself”. 20151109_20355120151109_203503 Daar ga ik voortaan dus uiteraard al mijn themamaterialen en mappen in meenemen naar school en naar huis. Want van de kleuteruniversiteit krijg je nooit genoeg!! Bedankt Sanne !! 20151109_105555-1      

Wil jij creatief aan de slag met taal en digitale tools?

Bekijk dan al mijntrainingen in de Digitaalspeciaal Online Academy!

Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn online trainingen en masterclasses.

Via deze mailinglijst ontvang je meteen een kortingscode waarmee je kortingen kunt krijgen tot 50%!
Ook ontvang je als eerste het laatste nieuws over de Digitaalspeciaal Online Academy.

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail. Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair. Groet, Marita

Pin It on Pinterest