.
Deze dames hebben een gratis deelname gewonnen!!
Ik geef jullie naam door aan Bianca van der Horst, zij zal verder contact met jullie opnemen.
Gebaren worden steeds vaker ingezet en het onderwijs ontdekt ook steeds beter wat gebaren kunnen betekenen binnen het taalaanbod. We kennen allemaal de diverse methoden die klankgebaren inzetten bij het aanleren van letters.
Deze afkortingen komen vaak voorbij wanneer het over gebarentaal gaat maar wat is nu eigenlijk het verschil?
NmG is de afkorting voor Nederlands met Gebaren (met stem)
NGT is de afkorting voor Nederlandse gebarentaal. (zonder stem)
Het grootste verschil is dat NmG het gesproken Nederlands dus ondersteunt, met stem en gebaren dus.
Het NGT is een eigen gebarentaal met een eigen grammatica, vooral gebruikt in de dovenwereld, zonder stem, en alleen met gebaren.
Je kunt het misschien een beetje vergelijken met het ABN en het Fries. Beiden een taal uit Nederland maar toch verschillend.
De gebaren zelf zijn allemaal hetzelfde. Je kunt dus in NGT én NmG communiceren met dove, slechthorende en goedhorende mensen die gebarenvaardig zijn.
Voor slechthorende en dove mensen klinkt dat logisch, maar wist je dat dit concept ook super goed werkt bij taalzwakke kinderen en kinderen met een TOS?
Kinderen met een TOS (taalontwikkelingsstoornis) hebben een zwak taalgevoel. Ze vinden het lastig om auditief woorden te onderscheiden van elkaar en horen al snel een lange brij van woorden achter elkaar. Gebruikt een spreker dan ook nog langere zinnen, dan haakt die luisteraar met een TOS al snel af.
Wanneer de spreker gebaren gebruikt krijgt de luisteraar met een TOS echter een extra visuele steun en kan de taal zo beter verwerken en vasthouden. Voor kinderen met een taalachterstand of een spraakprobleem kunnen gebaren ook een visuele steun geven om de communicatieve redzaamheid te verbeteren.
Op mijn Yurlspagina heb ik daarvoor 4 speciale pagina’s gevuld met heel veel links rondom NmG. Handig voor op je digibord in de klas, of thuis om lekker mee te zingen.
Dit zijn de links naar de pagina’s:
Zelf heb ik het diploma NmG behaald en heb ik er goed gebruik van kunnen maken in mijn werk als leerkracht voor een cluster 2 groep.
In mijn huidige werk als ambulant begeleider merk ik echter ook dat het regelmatig van pas komt.
Een paar weken terug bijvoorbeeld, observeerde ik een 4 jarig jongetje met een hele kleine woordenschat en een zeer zwakke communicatieve redzaamheid. Ik nam naast hem plaats bij een knutselactiviteit en begon met praten, met gebruik van NmG.
Het jongetje snapte meteen wat ik bedoelde en je zag zijn oogjes oplichten van interesse en herkenning, ik had contact! Prachtig toch?
NmG is dus heel goed om te gebruiken om contact te maken met kinderen, maar ook met andere mensen, mensen met een andere taal of dove of slechthorende mensen.
In samenwerking met Bianca van der Horst mag ik jullie iets heel leuks aanbieden. Ik mag namelijk 3 gratis deelnames aan de GebarenChallenge verloten.
De GebarenChallenge is een online gebarencursus van precies 1 jaar. Zo leer je het jaar rond ook alle gebaren van de seizoenen en feestdagen. In totaal leer je ruim 500 gebaren.
Elke week word je verrast met 10 gebaren rond een nieuw thema en heuse gebarenzinnetjes waar je gewoon heel blij van wordt!
In de GebarenChallenge leert Bianca je via een unieke online stap-voor-stapmethode ruim 500 gebaren uit de Nederlandse Gebarentaal. Je gaat ontdekken hoe ontzettend leuk en laagdrempelig het kan zijn om gebaren te leren! zij kan niet wachten om ook samen met jou de handen te laten wapperen!
Klik hier om meer te lezen over de GebarenChallenge.
Laat dan in een reactie weten waarom jij deze gratis deelname zou moeten winnen. Ik maak de winnaars bekend op vrijdag 25 januari 2019!
Ik ben benieuwd naar je reactie!
Laat in een reactie hieronder weten waarom jij in aanmerking wil komen voor een gratis deelname aan de GebarenChallenge van Bianca
Zoals jullie wellicht al weten ben ik een grote fan van apps die je zelf kunt vullen met je eigen leerstof. De apps die je passend kunt maken voor jouw groep zie je steeds vaker terug in de klas, maar vragen soms wel enige uitleg.
Al eerder schreef ik er blogs en artikelen over en stak ik mijn enthousiasme niet onder stoelen of banken.
Afgelopen September gaf ik ook weer een workshop over passende apps. Meer weten over deze workshop? Lees dan hier verder.
Wat is er immers mooier dan een app met jouw eigen content, passend bij jouw aanbod in de klas?
Pas geleden was een cursist bij mij, tijdens een workshop over passende apps, helemaal enthousiast geworden van de app TinyTap en wilde deze app dolgraag in de klas gaan gebruiken. Tijdens de workshop hadden we uitgebreid gekeken naar de mogelijkheden en na afloop was de cursist er thuis meteen verder mee aan de slag gegaan. Met als resultaat een prachtig spel, passend bij haar groep.
Eenmaal in de klas, tijdens het gebruik op de iPad, ontstond er een probleem. Het lukte niet om de kinderen rechtstreeks aan een spel te zetten. De kinderen kwamen na het openen van de app iedere keer in een algemeen menu, raakten daardoor in de war, met als gevolg dat het mooie spel steeds weer opgezocht moest worden of zelfs onvindbaar was. Dit kost natuurlijk tijd en energie, die je met een groep kinderen nu eenmaal niet zo snel over hebt.
Werken met een iPad moet makkelijk gaan en je prachtige zelfgemaakte spel moet natuurlijk wel makkelijk vindbaar zijn voor jouw leerlingen.
Via de mail kwam er een noodkreet mijn kant op.
“Hoe krijg ik de spellen te zien die ik gedownload heb, of die ik in de afspeellijst heb staan? Moet ik die downloads misschien ergens anders ophalen en dat dan de afspeellijst verandert? Ik ben er ondertussen al echt veel uren mee bezig, ook de app helemaal verwijderen, opnieuw beginnen, veelgestelde vragen,
de vraag googlen etc.etc, Mij lukt het echt niet, ik word er ondertussen chagrijnig van! Kun jij me svp helpen? Of kun je me verwijzen naar iets wat kan helpen?
Omdat het antwoord op deze vraag redelijk ingewikkeld was, leek het mij lastig om dit via de mail te beantwoorden. Een instructievideo leek mij daarom handiger.
En aangezien er vast meer mensen zijn die tegen dit probleem aanlopen, deel ik de video’s daarom nu ook hier met jullie.
Hopelijk brengen bovenstaande video’s nu meer gebruikersgemak voor de app TinyTap in de klas.
Veel plezier alvast met deze leuke en waardevolle app.
Bekijk ook meteen mijn andere E-books
In juni van dit jaar was ik een weekend in Londen met mijn dochter en bewonderde ik WestMinster Abbey.
Wat een prachtig paleis en wat een imposante restauratie was daar tegelijkertijd aan de gang. Het paleis en de Big Ben stonden in de steigers voor restauratie.
Ondanks de vele toeristen die speciaal kwamen, moest de restauratie natuurlijk gewoon doorgaan.
De vergelijking met het onderwijs vond ik later toepasselijk. Sinds de invoering van de wet op passend onderwijs in 2012 is ons onderwijsland ook onder constructie.
Alle professionals hebben sindsdien de zeilen bij moeten zetten om voor iedere leerling een passend onderwijsaanbod te bieden. Dit verloopt niet altijd vlot en de professionalisering van onderwijspersoneel binnen het reguliere onderwijs laat helaas nog steeds te wensen over.
Leerkrachten voelen zich handelingsverlegen en overspoeld door werkdruk. In de tussentijd gaat de dagelijkse praktijk gewoon door en worden leerlingen met allerlei zorgplannen en dikke zorgdossiers zo goed en ze kwaad mogelijk begeleid binnen het reguliere PO in plaats van op het speciaal onderwijs.
Passend onderwijs, een krachtig concept maar zonder stevig fundament gedoemd te mislukken. De leerkracht moet professionaliseren, maar wanneer? Een dag heeft toch echt maar 24 uur.
Tijdens mijn zomervakantie kwam ik op het spoor van Simone Sarphatie.
Ik kwam haar tegen via Social Media en raakte geïnteresseerd in haar website. Ze schrijft op haar website Sarpathie onderwijs en onderzoek over haar missie om in samenwerking met onderwijsprofessionals, schoolorganisaties te begeleiden bij het ontwikkelen van passend onderwijs en bijbehorende arrangementen.
Daarnaast heeft ze een speciale ontmoetingsplaats gecreëerd. Het Paleis voor onderwijs. Dit schrijft ze erover op haar website.
Het Paleis voor Onderwijs
Mijn symbolische plek voor alles wat met onderwijs te maken heeft.
Het staat voor mijn missie om het onderwijs weer het aanzien te geven dat het verdient: belangrijk en indrukwekkend.
“Simone Sarphatie”
Lees hier meer op de speciale website.
Dit maakte mij nog nieuwsgieriger natuurlijk. Ik ontdekte haar podcastserie “De onderwijskwesties”.
Zij heeft met deze serie podcasts in heel veel verschillende gesprekken, vanuit verschillende invalshoeken, naar het onderwijs in Nederland gekeken en professionals geïnterviewd.
Via haar website kon je jezelf deze zomer inschrijven om een aantal keer per week zo’n podcast-link in je inbox te ontvangen.
Dit vond ik handig, want je kunt dan zelf je tijdstip en dag uitkiezen om de informatie te beluisteren.
Ik heb dit gedaan en een paar podcasts zijn mij bijgebleven. De podcasts ove TOS en over selectief Mutisme.
Deze wil ik graag hier met jullie delen.
Klik op de links hieronder om deze podcast te beluisteren.
Een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is een van de meest voorkomende stoornissen bij kinderen. Dat betekent dat iedere leraar ermee te maken krijgt en dat gemiddeld in elke klas van dertig kinderen twee kinderen een TOS hebben. Het komt hiermee vaker voor dan ADHD en veel vaker dan autisme.
Een inhoudelijk gesprek met Bernadette Sanders, auteur van ‘Taalontwikkelingsstoornissen in de klas – Praktische handelingsadviezen en tips’.
Meer informatie overhet boek van Bernadette Sanders, lees dan hier verder.
Een heldere uitleg over selectief mutisme van Eustache Sollman.
Hij is ambulant begeleider en een expert op het gebied van selectief mutisme. In deze podcast vertelt hij over deze angststoornis en over het boek wat hij daarover aan het schrijven is.
Zijn boek Breek de stilte (uitgeverij Pica) wordt verwacht in november 2018.
Alle Podcasts zijn verschenen in dit handzame boek, te bestellen via de website van Simone Sarphatie.
Het boek geeft een positief en realistisch beeld van het onderwijs. Ook met kritische geluiden, maar steeds met een constructieve intentie, kijkend naar oplossingen en kansen.
Door het beluisteren van de podcasts van Simone krijg je meer inzichten en gaat de diagnose TOS of Selectief Mutisme ineens meer leven voor jezelf. Je krijgt tips, adviezen en handige handvatten op een rijtje.
twee waardevolle audiodocumenten dus voor je eigen professionalisering.
Handig is ook dat je ze simpel kunt beluisteren tijdens bijvoorbeeld een wandeling of sportactiviteit.
Op heel veel scholen wordt tegenwoordig gewerkt met iPads, apps of tablets.
Veel leerkrachten gebruiken de apps die educatief zijn op een doelgerichte en bewuste manier, er wordt gekeken naar een leerdoel, er wordt een instructie en werkvorm bij gezocht en dit wordt dan vaak aangevuld met digitale hulpmiddelen zoals bijvoorbeeld een app, om de leerstof in te oefenen of om een interactieve les te maken.
In de app-store struikel je over de educatieve apps, maar of die allemaal zo educatief verantwoord zijn, dat hangt natuurlijk af van de manier waarop je ze inzet en waarvoor.
Kennisnet heeft hier een aantal mooie publicaties over online gezet. De Weten-wat-werkt-kaarten bijvoorbeeld waarbij je met je team goed na kunt denken over je visie op ICT naar aanleiding van onderzoeksresultaten. Er wordt door middel van handige discussiekaarten en achtergrondinformatie geholpen om de vraag te beantwoorden:
Wat willen wij nu eigenlijk op onze school met ICT en wat is onze visie?
Er zijn steeds meer multimediaboeken op de markt die leerlingen zelfstandig kunnen lezen. Deze boeken bevatten animaties, geluid en andere digitale opties, om de leeservaring te verrijken.
Multimedia kunnen de aandacht van de leerling echter ook afleiden van het leren.
Met passende apps kun je vaak heel veel verschillende doelen bedienen en volgens mij tegelijk rekening houden met bovenstaande beperkingen.
Even per punt mijn reactie hierop.
1. Je kunt passende apps heel duidelijk en puur houden, zodat alleen het beoogde leerdoel wordt geoefend, zonder allerlei afleidingen. Achtergrondgeluiden of eventuele extra geluiden kunnen uitgezet worden in een leerkracht/ouder-gedeelte.
2. Met de spellen die je bij passende apps kunt genereren vanuit jouw zelfgemaakte content blijft de focus steeds op die specifieke content. Het leidt dus niet af maar draagt ertoe bij dat de verwerking en consolidering intensiveert.
3. Tegenover dit laatste punt over multimedia zou ik graag een ander citaat zetten. Namelijk dit:
Beelden helpen woorden te onthouden. De pedagoog Comenius ging er al van uit dat woorden beter onthouden worden als ze aan voorstellingen zijn gekoppeld. Hij maakte daarom gebruik van plaatmateriaal in een leerboek Latijn. De veronderstelling van Comenius was dat de non-verbale illustratie nodig is om woorden en zinnen te onthouden.
Drie eeuwen later vond de Canadese psycholoog Allan Paivio empirische steun voor de didactiek van Comenius. Zijn theoretisch model veronderstelt dat kennis zowel non-verbaal als verbaal wordt gecodeerd. Het voorspelt dat non-verbale codes zoals illustraties nodig zijn om verbale codes te begrijpen en te onthouden. Zijn experimenten tonen bijvoorbeeld aan dat abstracte woorden (ver) moeilijker te onthouden zijn dan een concreet woord (veer) en dat abstracte woorden
gemakkelijker onthouden worden als je er een concreet beeld bij bedenkt. Als kinderen het woord ‘wetenschap’ aan het beeld van een professor in toga koppelen, onthouden ze het woord en zijn betekenis beter. Uit hersenonderzoek blijkt dat een groter deel van de hersenen actief is bij woorden die gekoppeld aan beelden geleerd zijn.
Bron: Bereslim.nl
Het gebruik van passende apps zie ik dus zelf als een aanvulling op mijn leerstofaanbod, op een manier die voor veel kinderen met een zwakke taalontwikkeling zeker een goede aanvulling is.
Zelf gebruik ik alle passende apps zoals hieronder genoemd in mijn kleutergroep in het cluster 2 onderwijs, voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) .
Met de app Omnidu kun je woordenschat of andere taaloefeningen, maar ook rekenleerstof op een simpele manier visueel maken en er automatisch spellen aan laten koppelen door de app.
Lees er hier meer over.
Met de app Bitsboard maakt je zelf een aantal kaarten aan met daarop bijvoorbeeld woorden, begrippen of activiteiten.
De app geeft je vervolgens de mogelijkheid om er gericht activiteiten aan te koppelen.
Lees hier meer over deze app.
Met deze app maak je heel snel een interactieve quiz om bij jouw leerlingen, van de leerstof, bijvoorbeeld de beginsituatie te peilen of achteraf de leerstof te consolideren of te checken.
Lees hier meer over deze app.
Dat is de app Book Creator. Met deze app maak je in 5 stappen een digitaal verhaal. Wat voor mogelijkheden dit biedt lees je in mijn gratis E-book wat je in de webshop hier op de site kunt downloaden.
Op 16 en 18 mei geef ik een webinar over passende apps. Naast een introductie over TOS en Apps neem ik je stap voor stap mee langs deze 5 apps. Je kunt je hier gratis inschrijven tot 15 mei 2018.
Het bijbehorende E-book “passende apps in de praktijk”met handleidingen en tips voor in de klas is nu ook downloadbaar in de webshop!
Meld je nu aan, kijkers van het webinar krijgen hiervoor een kortingscode.
Laat het mij weten in een reactie hieronder.
Zoals ik in mijn vorige blog al schreef zijn de praatplaatjes van de filosofiejuf een geweldig leuk en leerzaam hulpmiddel om een goed gesprek te houden met kinderen.
Je gaat onderwerpen eens vanuit een ander oogpunt benaderen en met de handige en mooie kaartenset heb je houvast door middel van hulpvragen, graafvragen en leuke extra werkvormen.
Een geweldige manier om het voeren van een gesprek op een andere en creatieve manier te oefenen met jonge kinderen, zeker ook voor kinderen met een TOS of taalachterstand.
Lees er alles over in mijn vorige blog filosoferen met praatplaatjes.
Schrijf in een reactie hieronder waarom jij denkt dit boek te kunnen gebruiken in jouw praktijksituatie.
Ik ben benieuwd!
Ontvang de gratis download: kleuterapps voor in de klas.
Meld je hier aan en ontvang meteen maandelijks de nieuwsbrief met het laatste nieuws van de site en het laatste nieuws over acties en evenementen. Ook ontvang je meteen het speciale wachtwoord voor toegang tot alle gratis downloads.
Uitschrijven is altijd op ieder moment mogelijk.
