Winnaar van het GOTD boek

Winnaar van het GOTD boek

Wat een reacties!

Na heel veel reacties hier op de website, via Facebook en via Instagram mag ik vandaag de winaar bekend maken van het nieuwste boek Grej of the Day, kennis is cool.

Iedereen heeft in zijn reactie laten weten graag aan de slag te gaan met GOTD, ook willen veel deelnemers graag dit boek gebruiken voor hun team. De genoemde onderwerpen zijn ook zeker de moeite waard om door te lezen en misschien op ideeën te komen.

 

Nog even over het boek

Dit boek is speciaal voor de Nederlandse en Belgische onderwijsmarkt samengesteld met heel veel interessante weetjes over deze twee landen.
Ik heb het boek binnengekregen en werd meteen nog enthousiaster dan ik al was.

Het is een stevig boek in A3 formaat met een stevige, soepele kaft.

Het boek biedt naast 100 zorgvuldig uitgekozen Grej’s onder meer:

  • Een prachtig hoofdstuk over de werkwijze van Grej of the day.
  • Praktische tips voor in de klas.
  • Achtergrondkennis over het ontstaan van Grej of the day
  • Handige weetjes over de opbouw van een Grej of the day, mocht je er zelf een paar willen bedenken.
  • Alternatieve raadsels, zodat je het raadsel kunt aanpassen aan het niveau van jouw leerlingen.
  • En natuurlijk een unieke inlogcode om de bijbehorende website met de microlessen te gebruiken.

Een echte aanwinst voor in de klas dus!

 

Om het boek zelf te bestellen, check mijn review.

 

En dan nu de winnaar...

Met een random getalkiezer kwam het getal 74 als winnaar uit de bus.

De 74e reactie heeft dus gewonnen.

En dat is…

Angela Bruins

 

Angela schrijft in haar reactie:

Ik ben werkzaam op een asielzoekers school met NT2 kinderen in groep 7/8.
Wij werken niet met een methode voor de zaakvakken, ik plan zelf mijn thema’s. Onze kinderen hebben een taalachterstand, maar met deze manier van Grej of The day vang ik twee vliegen in één klap. Ik wordt hier heel erg enthousiast van en ga me er zeker de komende tijd in verdiepen. Ik weet er pas sinds donderdag vanaf 
🙈. Mijn komende thema gaat over: water – VOC – scheepvaart en die er na werk ik over licht&flits. Hier wil ik zeker wat mee gaan doen!

Gefeliciteerd Angela. Ik denk dat jij op een perfecte plek werkt om aan de slag te gaan met GOTD.

In het boek staan trouwens enkele Grej’s over water zoals de Deltawerken, watervallen, de watersnoodramp, de Tsunami. En met behulp van dit boek maak jij binnenkort vast jouw eigen Grej over de VOC!

Veel plezier en laat je over een tijdje eens horen hoe het gaat?

En al die andere enthousiastelingen?

Voor iedereen die niet gewonnen heeft, niet getreurd. 

Via de Facebookgroep en de Prowise omgeving vind je ook heel veel gratis Microlessen.
Wil je dus aan de slag, kijk dan vooral ook daar eens tussen.

Ga naar mijn review pagina voor de directe links.

 

Review Grej of the Day

Review Grej of the Day

 

Grej of the Day

 

Een boek en een lesmethode

Dit keer gaat mijn review over het boek, of moet ik zeggen de methode: Grej of the Day, kennis is cool!  Het boek wordt aangevuld door een online omgeving en posters voor in de klas.

Grej of the Day is op dit moment een van de nieuwste onderwijsmethodes binnen Nederland en België die snel terrein wint in het primair onderwijs. Het is namelijk een boek met een onderliggend lesconcept, dat inzetbaar is in groep 1 tot en met 8 en waar zowel leerkrachten als leerlingen en ouders ontzettend enthousiast over zijn.

Ideale interactiemomenten thuis en op school, wat wil je nog meer?

Hoe werkt het precies?

De lesmethode van de Zweedse Micael (Micke) Hermansson is op het moment helemaal hot. Sommigen noemen het zelfs een eye-opener in onderwijsland. 
Een ‘Grej’ is een magische microles van ongeveer acht minuten over ieder mogelijk onderwerp.

Alle Grej’s  starten met een raadsel (aangeboden aan het einde van een lesdag) wat leerlingen aan het denken zet.
De leerlingen gaan met dit raadsel naar huis en dan begint er al iets te gebeuren. Thuis wordt er doorgepraat, er worden dingen opgezocht, want de volgende dag mag iedereen met antwoorden komen.

De daaropvolgende dag volgt een microles (een digitale presentatie aangevuld met kennis en informatie) die altijd eindigt met een WOW-effect.
Dit zorgt ervoor dat de informatie verrassend goed blijft hangen bij de leerlingen en ze nieuwsgierig worden naar meer kennis, want KENNIS IS COOL!

 

Waar komt het vandaan?

 

De lesmethode is ontwikkeld in Zweden en Finland en daar is Grej of the Day al een enorm populaire manier om kinderen de liefde voor kennis bij te brengen.
Ook in Nederland en België gaan steeds meer leerkrachten ermee aan de slag. 

 

Wat is een Grej ?

 

Grej of the Day (GOTD) betekent letterlijk:  ding van de dag

Maar een ‘Grej’ is niet zomaar een spreekbeurt of een verhaaltje.
De microles is kort en er moet in elk geval een wow-element in zitten.
En ook het raadsel verzin je niet zomaar.  Het doel van de korte les is dat bij de kinderen hun monden openvallen en zij thuis verder bespreken wat zij die dag hebben geleerd, in plaats van het gebruikelijke ‘niks bijzonders’.

 

Wat kunnen we hiermee in Nederland en België ?

In september 2019 verschijnt de Nederlandse bewerking van het boek Grej of the Day (GOTD) van bedenker Micael (Micke) Hermansson. 
Het bestaat uit 100 Grej’s, met 100 bijbehorende digitale presentaties,  die speciaal gemaakt zijn voor de Nederlandstalige leerlingen.
Kennis, communicatie en digitale ondersteuning. Een perfecte combinatie dus.
Met Grej of the Day bied je zowel taal, kennis van de wereld, als visuele ondersteuning in een les.


Voor mij een uitgelezen moment om dit boek, of eigenlijk deze methode nader te bekijken en mijn mening te geven, Ik ben natuurlijk erg benieuwd of dit concept ook kan werken bij leerlingen met een een TOS of een taalachterstand en bij jonge kinderen.

Over de schrijver Micke Hermansson

Micael (Micke) Hermansson houdt van twee dingen: kennis en duidelijkheid!

Wat is het meest gegeven antwoord van leerlingen op de vraag: “Wat heb je vandaag gedaan op school?”

Het antwoord is bijna altijd: “Niets bijzonders!!”

Dat is eigenlijk een antwoord wat het hart van iedere leerkracht zou moeten doen breken volgens Micke Hermansson.
Daarom bedacht hij een nieuwe formule; Grej of the Day.
bekijk hieronder zijn inspirerende TedTalk.

 

Grej of the Day brengt gesprekken in de klas en thuis aan de keukentafel tot leven.
Leerlingen praten met anderen over onderwerpen, stellen vragen, luisteren naar elkaar en gaan op zoek naar antwoorden. Ze denken na over taal en dit alles wordt visueel ondersteund met een microles.

De kenmerken van een GOTD zijn:

  • Een GOTD is kort!
  • Niet teveel tekst in de digitale microles!
  • Leg de focus op het vertellen!
  • Sluit je GOTD af met een feitje waar de monden van openvallen!

.Mijn naam is Micke Hermansson en ik ben geboren en getogen in de kleine Norra Fjällnäs, Lapland.
Er gebeurde niet veel in mijn kleine dorp, maar ik had ook een aantal interesses die me op de been hielden. 

Ik hield van voetbal! Ik las ongelooflijk veel, vooral fictie boeken! Kennis van de wereld intrigeerde me enorm en ik vond de school erg leuk.

Ik was 31 jaar met plezier docent op een middelbare school , maar 10 jaar geleden stond ik op een kruispunt.

 Dat was het begin van Grej of the Day.

Ik had in die tijd een klas vol kleine monsters die altijd voor chaos zorgde. Ze haatten mij en ze haatten de school.

En toen begon ik met een verhaaltje te vertellen, iedere morgen als begin van de schooldag. Gebaseerd op mijn jeugdfantasieën ging het over van alles: De Eiffeltoren, de Niagara-watervallen, de moord op president Kennedy, Tarzan, de koning van Zweden. Maar nooit langer dan acht minuten en ik eindigde altijd met een cliffhanger, iets wat bleef hangen bij de kinderen. En als ze dan vroegen: “meester waarom stop je? Vertel nu verder”, zei ik: nee, sorry dit is het. we gaan nu aan het werk.

Wat er vervolgens gebeurde was opmerkelijk: kinderen hadden iets om over na te denken, gingen zelf op onderzoek, vertelden het thuis en ouders bemoeiden zich er ook weer mee. De interesse was gewekt.

En een paar maanden later was er een totale omslag in de klas. Kinderen waren leergierig en kwamen graag naar school, al was het maar om elke dag de Grej of the Day te horen. Kennis is cool, dat heb ik ze meegegeven.

Belangrijk is de herhaling, na een dag of een week, en dat je je verhaal altijd eindigt met een ‘Wow’ factor.

Mikael Hermansson

Schrijver en bedenker van de methode Grej of the Day (GOTD)

GOTD wereldwijd

Inmiddels reist Micke de wereld rond en zijn er al wereldwijd vele Grej of the Day Facebookgroepen opgericht. Van Australie tot Canada.

De Nederlandse bewerking van GOTD

In september 2019 verschijnt de Nederlandse bewerking van het boek Grej of the Day (GOTD) Kennis is cool!  van bedenker Micael Hermansson. 

Je kunt het boek tot en met 1 september met korting bestellen. Daarna kost het € 45.

Wat vind je in de NL versie?

GOTD, Grej of the Day, Kennis is cool!

Het boek bevat een stap-voor-stap-uitleg van de methode, 100 grej’s en 100 presentaties voor op het digibord. Je kunt er meteen mee aan de slag. Hermansson kiest in dit boek ook typisch Nederlandse en Belgische onderwerpen uit.

Er is een gelijknamige Facebookgroep gemaakt waar leerkrachten uit Nederland en België kennis, informatie, tips en nieuwtjes delen. De beheerders houden je ook op de hoogte van nieuws rondom de methode, de boeken en eventuele lezingen van Micael Hermansson.

Het boek GOTD Kennis is cool


Wat biedt het GOTD boek nog meer?

Het boek bevat naast de stap-voor-stap-uitleg van de methode, een bijbehorende website en er is aanvullend postermateriaal wat je kunt bestellen.

Het boek komt 20-08-2019 van de drukker en bevat:
  • Uitgebreide uitleg over wat Grej of the Day is en hoe je ermee aan de slag kunt gaan
  • 100 kant- en klare microlessen
  • 100 digitale presentaties (registreren met persoonlijke code die in het boek staat)
  • EXTRA: 100 kaartjes voor bij de (wereld)kaart

EXTRA:

Voor alle 100 onderwerpen uit het boek gratis kant en klare kaartjes om te printen (eventueel te plastificeren) en bij de (wereld)kaart te hangen. (Te vinden bij de digitale presentaties met de persoonlijke inlog).

Wat kan ik hiermee in de onderbouw?


In Zweden komt in september 2019 een GOTD speciaal voor kleuters uit.

Op de Nederlandstalige Facebookgroep is er inmiddels een topic gestart om gebruikers in de onderbouw ideeën te laten geven voor de inhoud van de Nederlandse versie. Zelf ben ik heel benieuwd naar deze uitgave, en ik denk wel meer enthousiastelingen onder ons.

Extra visueel materiaal

Er is een mooie posterset te koop, speciaal voor de GOTD Holland versie, zodat je bij iedere Grej kunt aangeven waar het raadsel zich afspeelt.

Een mooi visuele aanvulling, zeker belangrijk voor kinderen die visueel sterker zijn zoals leerlingen met een TOS, beeldenkers, maar ook voor de jongere kinderen.

Microlessen zelf maken?

Misschien zit jouw onderwerp er niet bij in het boek, of wil je nu al iets maken voor jonge kinderen?
In de Facebookgroep vind je diverse documenten die andere leden van de groep hebben gemaakt. Hiermee kun je zelf aan de slag. Ook vind je er handige werkbladen, formats en tips om zelf een microles in elkaar te zeten.

Werk je met Prowise?

Prowise helpt leerkrachten door Grej of the day’s te ontwerpen. 

Vanaf maart 2019 komt er iedere donderdag om 15.00 uur een nieuwe Grej of the day online via de site van Prowise. Je vindt er onder meer heel veel microlessen, maar ook diverse andere documenten die misschien handig zijn voor jouw groep.

‘Grej of the day’-lessen in de Presenter software

Ben je op zoek naar kant en klare lessen voor Grej of the day?
In de community van de Presenter-software is er een aparte map ‘Grej of the day’ aangemaakt. In deze map zijn de lessen geordend op groep en op land.

Iedereen die lessen heeft gemaakt met een raadsel, kan deze hier plaatsen. Jij dus ook, want alle software van Prowise Presenter is gratis toegankelijk.

Werk je nog niet met Prowise Presenter, maar wil je wel gebruikmaken van de lessen? Maak hier een gratis account aan.

Waarom werkt het zo goed?

Kinderen zijn ontzettend gemotiveerd om het raadsel op te lossen. Ze nemen het mee naar huis en proberen er samen met hun ouders uit te komen. Doordat de kinderen er zo mee bezig zijn, onthouden ze het beter en zijn ze geïnteresseerd in meer informatie over het onderwerp.

Ook in Belgie is het concept populair

Een bijdrage uit België

Jessy Lequeue, leraar zesde leerjaar :

Op het einde van de schooldag geef ik mijn leerlingen een mysterieuze tip mee. Een raadsel over het thema van de nieuwe ‘Grej’.
Ik zeg bijvoorbeeld ‘groot ijzerkristal’ als ik het over het Atomium ga hebben. Zo prikkel ik hun nieuwsgierigheid. 
Thuis gaan ze op zoek naar het thema achter de tip. Alleen op internet, of samen met hun ouders.”

De volgende dag vertellen mijn leerlingen wat ze allemaal ontdekt hebben. En dan start ik de les met een presentatie van maximaal 10 minuten.”

Een ‘Grej’ kan gaan over een bijzondere plaats of een spectaculair gebouw.
Ook microlessen over de natuur of geschiedenis doen het goed. Ik steek er altijd een ‘wauw-factor’ in, iets waar ze echt van onder de indruk zijn. Daarna mogen ze vragen stellen. Maar ook dat hou ik kort, want ik wil dat ze nog niet uitgepraat zijn na de les.

Na elke ‘Grej’ moeten de leerlingen thuis vertellen wat ze geleerd hebben. Ik hoor verhalen over ouders die volledig opgaan in het thema. Soms zoeken ze samen naar extra informatie, die de leerlingen dan trots komen vertellen op school. Zo verkleint de afstand tussen school en thuis. Als ouders aan hun kind vragen ‘Wat heb je vandaag op school geleerd’, krijgen ze nu een écht antwoord.

Bron: Klasse.be  

GOTD en Taal 

Het doel van GOTD is om kinderen nieuwsgierig te maken, hun interesse te wekken, hen aan te zetten tot onderzoek.

Daarnaast wil  je met de raadsels, en daarna met de microlessen, dat leerlingen er thuis vragen over gaan stellen of vertellen. Het mooiste is het om ouders actief erbij te betrekken. 

Leerlingen met een TOS of taalachterstand zijn communicatief vaak onvoldoende zelfredzaam, hebben moeite met auditieve kennisoverdracht, nieuwe taal, en hebben een kleine woordenschat. Hun werkgeheugen is daardoor sneller overbelast.

Ze hebben baat bij veel herhaling, auditieve informatie combineren met visuele ondersteuning is voor deze groep dan ook erg belangrijk maar soms ook een uitdaging. 

Begrijpend lezen zorgt bij hen vaak voor moeilijkheden en vraagt veel doorzettingsvermogen. Doordat vakken als wereldverkenning vaak uitgaan van gesprekken en geschreven teksten is de betrokkenheid van deze leerlingen hier vaak lastig te stimuleren.

Ik denk dat je met deze methode een prachtig concept in  handen hebt om dit doel voor elkaar te krijgen, zonder jezelf al te veel extra werkdruk op de hals te halen. De microlessen zijn tenslotte al voorhanden of anders kun je er in de Facebookgroep genoeg vinden. Zelf aan de slag, passend bij een thema van jouw groep, dat is natuurlijk helemaal geweldig. 

 

Leerlingen zijn enthousiast 

Wanneer je even een rondje maakt op het internet met de zoekterm GOTD lees je al snel dat alle kinderen, van klein tot groot, razend enthousiast worden wanneer het met enige regelmaat gebruikt wordt in de klas. Misschien is dat zelfs wel een deel van het succes. Kinderen gaan er zelf om vragen. 

 De kracht van de herhaling

Volgens de methode zou je dagelijks een nieuwe Grej aan kunnen bieden,  maar dit lijkt mij te veel. Wanneer per Grej een paar dagen gebruikt heb je meer mogelijkheid om dingen te herhalen of nog eens aan te stippen.  Wie weet komt er een dag later vanuit thuis ineens een aanvulling?

Zeker wanneer je werkt met taalzwakke leerlingen is de kracht van de herhaling erg belangrijk en waardevol.  

Vaste routines 

Een vast moment in de week, bijvoorbeeld op de maandag is ideaal.
Je kunt er die week nog meerdere keren op terug komen, je kunt woorden uitdiepen op de taalmuur, leesoefeningen eraan koppelen of (digitale) opdrachten er aan verbinden.
Werk je met een duopartner, dan zou je twee keer per week een Grej kunnen starten.
 

 

Kan GOTD in de onderbouw?

Het ontdekken van nieuwe dingen is in elke kleutergroep aan de orde van de dag. Een raadsel over een onderwerp wat kleuters aanspreekt is makkelijk te bedenken. GOTD met kleuters is daarom een geweldige combinatie.
In Zweden komt in 2020 een speciaal GOTD versie van het boek uit voor kleuters.
In de Nederlandse Facebookgroep is men al aan het brainstormen over onderwerpen die in een Nederlandse versie voor kleuters aan bod moeten komen. De aanvulling van het boek voor kleuters is een logische volgende stap voor de uitgever, want welke leeftijdsgroep is er nieuwsgieriger dan kleuters? 

Hoe betrek je ouders?  

Je kunt het raadsel waarmee je start via je oudercommunicatieplatform delen, zodat er thuis samen gebrainstormd kan worden en zo de praatprikkel voor thuis wordt vergroot.
Wanneer je hiervoor een vaste dag aanhoudt, geef je ook houvast voor thuis. Men weet dat er bijvoorbeeld iedere maandag weer een nieuw raadsel op te lossen valt.

Deel het op je nieuwsbord in de gang en geef bijvoorbeeld eervolle vermeldingen voor leerlingen die iets bijzonders ontdekken over het raadsel of een waardevolle aanvulling kunnen geven. 

 7 x Het belang van GOTD voor jouw taalonderwijs

Zoals ik aan het begin al schreef, wilde ik dit lesconcept bekijken vanuit mijn ervaring als leerkracht in het speciaal onderwijs. Zou dit concept passen bij leerlingen met taalstoornissen of een taalachterstand?

Hieronder 7 redenen waarom GOTD zo waardevol is voor jouw taalonderwijs:

  • GOTD zorgt voor een ideale situatie om thuis gesprekken over school op gang te krijgen. “Wat is het raadsel van de dag, waar zouden we een oplossing kunnen gaan zoeken, wat zou het kunnen betekenen?”
  • Ik zie kansen voor een prachtig gesprek vol vragen die men aan elkaar gaat stellen.
  • Het taalbewustzijn wordt vergroot, het denken over taal (metataal) wordt geactiveerd. Een raadsel kan bijvoorbeeld letterlijk of fuguurlijk bedoeld zijn.
  • Het auditief geheugen wordt getraind. (Wat zeiden we ook alweer?)
  • De woordenschat krijgt een enorme boost. Je zult namelijk ook veel taal tegenkomen die nieuw of onbekend is.
  • Een stuk wereldverkenning, culturele vorming, kennis van andere landen komt hiermee vanzelf aan bod. 
  • En natuurlijk het taaldenken, nadenken en verwoorden van wat je denkt of vindt, wordt hiermee supergoed getraind.

Hoe zou jij deze methode gaan inzetten?

Review Sam en Mia

Review Sam en Mia

Sam en Mia, een boek met een app

Dit keer gaat mijn review over een prentenboek genaamd “Sam en Mia, kleren voor pop en beer” wat is geschreven voor jonge kinderen (2-6 jaar) met een auditieve beperking of een taalontwikkelingsstoornis.  Het prentenboek wordt aangevuld door een bijbehorende app. 

Binnen mijn werk met leerlingen met een TOS ofwel taalontwikkelingsstoornis, is het altijd zoeken naar geschikte boeken voor de allerjongsten. Ik was dus erg benieuwd naar deze boekenserie van Sam en Mia.
Toen ik het boek voor het eerst zag was ik meteen aangenaam verrast.

Het boek is stevig, heeft duidelijke prenten met mooie, heldere en simpele taal die aansluit bij het thema aankleden/kleding.

De app is overzichtelijk, rustig en biedt precies de content die nodig is. Het is geen flitsende app met muziek of overbodige animatie.

Het boek is een eerste deel van wat een reeks gaat worden, dit lijkt mij iets om naar uit te kijken dus.

Over de schrijvers

De boeken van Sam en Mia  worden geschreven door twee dames die beiden werkzaam zijn in behandelgroepen voor kinderen met een TOS of doof/slechthorende leerlingen.
Zij hebben het bedrijf Taalvrienden opgericht en ze zijn gaan schrijven, illustreren en vooral veel in gesprek gegaan met mensen uit de praktijk.
.

Sam en Mia, een boek met een app

Dit keer gaat mijn review over een prentenboek genaamd “Sam en Mia, kleren voor pop en beer” wat is geschreven voor jonge kinderen (2-6 jaar) met een auditieve beperking of een taalontwikkelingsstoornis.  Het prentenboek wordt aangevuld door een bijbehorende app. 

Binnen mijn werk met leerlingen met een TOS ofwel taalontwikkelingsstoornis, is het altijd zoeken naar geschikte boeken voor de allerjongsten. Ik was dus erg benieuwd naar deze boekenserie van Sam en Mia.
Toen ik het boek voor het eerst zag was ik meteen aangenaam verrast.

Het boek is stevig, heeft duidelijke prenten met mooie, heldere en simpele taal die aansluit bij het thema aankleden/kleding.

De app is overzichtelijk, rustig en biedt precies de content die nodig is. Het is geen flitsende app met muziek of overbodige animatie.

Het boek is een eerste deel van wat een reeks gaat worden, dit lijkt mij iets om naar uit te kijken dus.

Over de schrijvers

De boeken van Sam en Mia  worden geschreven door twee dames die beiden werkzaam zijn in behandelgroepen voor kinderen met een TOS of doof/slechthorende leerlingen.
Zij hebben het bedrijf Taalvrienden opgericht en ze zijn gaan schrijven, illustreren en vooral veel in gesprek gegaan met mensen uit de praktijk.
.

Sam en Mia, een boek met een app

Dit keer gaat mijn review over een prentenboek genaamd “Sam en Mia, kleren voor pop en beer” wat is geschreven voor jonge kinderen (2-6 jaar) met een auditieve beperking of een taalontwikkelingsstoornis.  Het prentenboek wordt aangevuld door een bijbehorende app. 

Binnen mijn werk met leerlingen met een TOS ofwel taalontwikkelingsstoornis, is het altijd zoeken naar geschikte boeken voor de allerjongsten. Ik was dus erg benieuwd naar deze boekenserie van Sam en Mia.
Toen ik het boek voor het eerst zag was ik meteen aangenaam verrast.

Het boek is stevig, heeft duidelijke prenten met mooie, heldere en simpele taal die aansluit bij het thema aankleden/kleding.

De app is overzichtelijk, rustig en biedt precies de content die nodig is. Het is geen flitsende app met muziek of overbodige animatie.

Het boek is een eerste deel van wat een reeks gaat worden, dit lijkt mij iets om naar uit te kijken dus.

Over de schrijvers

De boeken van Sam en Mia  worden geschreven door twee dames die beiden werkzaam zijn in behandelgroepen voor kinderen met een TOS of doof/slechthorende leerlingen.
Zij hebben het bedrijf Taalvrienden opgericht en ze zijn gaan schrijven, illustreren en vooral veel in gesprek gegaan met mensen uit de praktijk.
.

Wij zijn Natasja van Overmeire en Florance van der Hulst. Wij werken al jaren als pedagogisch behandelaars op behandelgroepen voor kinderen met TOS en met kinderen die doof of slechthorend zijn.

Tijdens ons werk kwamen wij erachter dat het lastig was prentenboeken te vinden die precies aansluiten bij het thema dat we aanbieden aan peuters. We trokken samen de stoute schoenen aan en besloten zelf zo’n prentenboek te maken. En naast een prentenboek vonden wij dat een bijbehorende app niet kon uitblijven.

Onze visie is dàt laten zien wat belangrijk is in het leerproces van een kleuter. 

Natasja van Overmeire en Florance van der Hulst

Schrijvers

Inmiddels is er een website, een Twitteraccount en een Facebookgroep waar je het laatste nieuws kunt volgen. Wanneer je op de hoogte wil blijven van nieuwe ontwikkelingen, zou ik zeker gaan volgen.

Waarom een boek voor deze doelgroep?

Kinderen met TOS (taalontwikkelingsstoornis) of D/SH (doof/slechthorend) zijn communicatief vaak onvoldoende zelfredzaam.
Ze hebben baat bij veel herhaling in taal. Voorlezen is voor deze groep erg belangrijk maar vaak ook een uitdaging.
Veel prentenboeken kunnen nog wel eens overprikkelend werken of bevatten lastige taal.

Het eerste boek over Sam en Mia is een mooie mix van rust, herkenbare prenten en simpele taal waardoor het een krachtig voorleesinstrument wordt voor jonge kinderen die moeite hebben met auditieve verwerking, woordenschat en taalbegrip.

Speciale aandacht voor taal

Het prentenboek is opgebouwd rondom 48 themawoorden.
De gekozen woorden sluiten aan bij de Basiswoordenlijst voor Amsterdamse Kleuters (BAKlijst).
Het boek is gericht op jonge kinderen met een taalachterstand, kinderen met een taalontwikkelingsstoornis en kinderen die doof of slechthorend zijn, maar dit boek sluit ook aan bij kinderen met autisme of een peuter die voor het eerst de Nederlandse taal gaat leren. 

Een bijbehorende app

Naast het prentenboek ontwikkelden de schrijvers van Sam en Mia een bijbehorende app.
De app vind je
 in de Apple Appstore en in de google playstore.

Waarom is deze app een waardevolle aanvulling?

De app is niet gratis, maar zeker de moeite waard. Hij is gemaakt door Manfred van Overmeire en kost op dit moment €3,49. (Mei 2019)

Drie redenen waarom je de bijbehorende app zou moeten aanschaffen.


1. De app bevat vier versies van het prentenboek.

  • Je kunt met de app het verhaal van Sam en Mia lezen
  • Je kunt met de app het verhaal beluisteren
  • Je kunt met de app het boek bekijken in NmG (Met gesproken taal)
  • Je kunt met de app het boek bekijken in NGT.  (Zonder gesproken taal)

2. De app biedt  de mogelijkheid om alle 48 woorden nog eens te bekijken in het Nederlands met ondersteuning van gebaren.
Erg leuk om hiermee de woorden te oefenen in een kleine kring of individueel
Kies steeds een woordje en benoem het, meteen daarna kun je dan het woordkaartje aan klikken en zo directe feedback krijgen in woord en gebaar.

3. De app bevat een eenvoudig memoryspel rondom de 48 woorden, zodat je de woorden meteen via de app aanvullend kunt consolideren.
Jammer dat in dit spel de woorden niet nog eens benoemd worden, je kan dit natuurlijk wel als begeleider vragen van de leerling om te doen.

Kortom, een complete app gericht op taalontwikkeling!

Fragment van het verhaal:

Pop en beer hebben geen kleren aan.

Eerst trekken ze ondergoed aan, een hemd en een onderbroek.
Dat past goed.

Nu kunnen ze hun nieuwe kleren gaan passen. 

Via de website kun je ook gratis bijbehorende kleurplaten downloaden

Voor de semantisering (opslag en verwerking) van de woorden zijn er bijpassende kleurplaten gratis te downloaden.

  • Sam en Mia in zwemkleding
  • Sam en Mia in verkleedkleren
  • Pop in een jurk
  • Beer met een broek

De tekst en de layout van het boek

De tekst is elke keer mooi over de linkerpagina verdeeld, met uitgelichte afbeeldingen en de bijbehorende woorden eronder. De zinnen zijn mooi van lengte, met regelmatig gebruik van verwijswoorden en bijwoorden.
Omdat dit soort woorden vaak erg lastig zijn voor kinderen met een TOS, is er in dit boek goed over nagedacht, en worden ze functioneel ingezet.
Dat wil zeggen niet te vaak, maar alleen in zinnen waar je duidelijk  kunt herleiden bij welk voornaamwoord of zelfstandig naamwoord het hoort.

Het is natuurlijk aan de verteller om hier specifiek aandacht aan te besteden.

Op de rechterpagina zie je steeds een grote plaat waar de tekst wordt verbeeld.
Deze plaat maakt goed duidelijk wat er in de tekst op de linkerpagina wordt beschreven.
Tekst en beeldmateriaal vullen elkaar dus perfect aan.

Het is een stevig boek in een handzaam maar niet al te klein formaat (A4). Fijn om samen met je kind of met je leerlingen in te kijken dus.

 

Extra materiaal toegevoegd

Achterin het boek staan tips en activiteiten voor thuis en zelfs een voorbeeldliedje, superhandig!

Aanrader voor een speciale doelgroep

Voor kinderen met Autisme Spectrum stoornis (ASS) is dit boek ook zeer geschikt door de rustige platen en de vaste structuur van de layout.

Voor kinderen met weinig taal kan dit boek een mooie opstap vormen om in gesprek te gaan rondom het thema kleding en jezelf aankleden.
De app is een goede aanvulling op het boek, dus ik raad je dan ook aan om het boek en de app beiden aan te schaffen.

 

Je kunt het boek en de app zelf bestellen via de onderstaande knop, via de website van Sam en Mia.

Win een gratis app!

Helaas is de winactie al voorbij…

Maar wil je het toch gaan gebruiken?

Laat hieronder in een reactie weten voor wie jij het boek en de app zou willen gaan gebruiken en over welk thema jij een volgend boek van Sam en Mia zou willen lezen.

TOS als onderwijskwestie

TOS als onderwijskwestie

Vakantie inspiratie

In juni van dit jaar was ik een weekend in Londen met mijn dochter en bewonderde ik WestMinster Abbey.
Wat een prachtig paleis en wat een imposante restauratie was daar tegelijkertijd aan de gang. Het paleis en de Big Ben stonden in de steigers voor restauratie.
Ondanks de vele toeristen die speciaal kwamen, moest de restauratie natuurlijk gewoon doorgaan. 

 

Onderwijsland onder constructie

De vergelijking met het onderwijs vond ik later toepasselijk. Sinds de invoering van de wet op passend onderwijs in 2012 is ons onderwijsland ook onder constructie.
Alle professionals hebben sindsdien de zeilen bij moeten zetten om voor iedere leerling een passend onderwijsaanbod te bieden. Dit verloopt niet altijd vlot en de professionalisering van onderwijspersoneel binnen het reguliere onderwijs laat helaas nog steeds te wensen over.
Leerkrachten voelen zich handelingsverlegen en overspoeld door werkdruk. In de tussentijd gaat de dagelijkse praktijk gewoon door en worden leerlingen met allerlei zorgplannen en dikke zorgdossiers zo goed en ze kwaad mogelijk begeleid binnen het reguliere PO in plaats van op het speciaal onderwijs.
Passend onderwijs, een krachtig concept maar zonder stevig fundament gedoemd te mislukken. De leerkracht moet professionaliseren, maar wanneer? Een dag heeft toch echt maar 24 uur.

Tijdens mijn zomervakantie kwam ik op het spoor van Simone Sarphatie.
Ik kwam haar tegen via Social Media en raakte geïnteresseerd in haar website. Ze schrijft op haar website Sarpathie onderwijs en onderzoek  over haar missie om in samenwerking met onderwijsprofessionals,   schoolorganisaties te begeleiden bij het ontwikkelen van passend onderwijs en bijbehorende arrangementen.

Daarnaast heeft ze een speciale ontmoetingsplaats gecreëerd. Het Paleis voor onderwijs. Dit schrijft ze erover op haar website.

Het Paleis voor Onderwijs

Mijn symbolische plek voor alles wat met onderwijs te maken heeft.

Het staat voor mijn missie om het onderwijs weer het aanzien te geven dat het verdient: belangrijk en indrukwekkend.

“Simone Sarphatie”

Lees hier meer op de speciale website.

Dit maakte mij nog nieuwsgieriger natuurlijk. Ik ontdekte haar podcastserie “De onderwijskwesties”.
Zij heeft met deze serie  podcasts in heel veel verschillende gesprekken, vanuit verschillende invalshoeken, naar het onderwijs in Nederland gekeken en professionals geïnterviewd.

Podcasts over onderwijskwesties

Via haar website kon je jezelf deze zomer inschrijven om een aantal keer per week zo’n podcast-link in je inbox te ontvangen.
Dit vond ik handig, want je kunt dan zelf je tijdstip en dag uitkiezen om de informatie te beluisteren.
Ik heb dit gedaan en een paar podcasts zijn mij bijgebleven. De podcasts ove TOS en over selectief Mutisme.
Deze wil ik graag hier met jullie delen.

Klik op de links hieronder om deze podcast te beluisteren.

Podcast #81 - TOS op de basisschool

Een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is een van de meest voorkomende stoornissen bij kinderen. Dat betekent dat iedere leraar ermee te maken krijgt en dat gemiddeld in elke klas van dertig kinderen twee kinderen een TOS hebben. Het komt hiermee vaker voor dan ADHD en veel vaker dan autisme.
Een inhoudelijk gesprek met Bernadette Sanders, auteur van ‘Taalontwikkelingsstoornissen in de klas – Praktische handelingsadviezen en tips’.

Meer informatie overhet boek van Bernadette Sanders, lees dan hier verder.

Zomerpodcast 13 - Over selectief mutisme

Een heldere uitleg over selectief mutisme van Eustache Sollman.

Hij is ambulant begeleider en een expert op het gebied van selectief mutisme. In deze podcast vertelt hij over deze angststoornis en over het boek wat hij daarover aan het schrijven is.

 

Zijn boek Breek de stilte (uitgeverij Pica) wordt verwacht in november 2018.

 

Heb je liever een boek in handen?

Alle Podcasts zijn verschenen in dit handzame boek, te bestellen via de website van Simone Sarphatie.
Het boek geeft een positief en realistisch beeld van het onderwijs. Ook met kritische geluiden, maar steeds met een constructieve intentie, kijkend naar oplossingen en kansen.

Mijn mening

Door het beluisteren van de podcasts  van Simone krijg je meer inzichten en gaat de diagnose TOS of Selectief Mutisme ineens meer leven voor jezelf. Je krijgt tips, adviezen en handige handvatten op een rijtje.

twee waardevolle audiodocumenten dus voor je eigen professionalisering.
Handig is ook dat je ze  simpel kunt beluisteren tijdens bijvoorbeeld een wandeling of sportactiviteit.

 

Beluister jij wel eens een podcast?

 

Zo praat ik!

Zo praat ik!

Review: Zo praat ik!

 

Een kijkje in het leven van jonge kinderen met een taalontwikkelingsstoornis.

Dit is de ondertitel van het boek van deze review.
Veel mensen vragen mij vaak om tips voor boeken over TOS. De waarheid is dat boeken over TOS vaak theoretische boeken zijn met weinig herkenning voor de doorsnee lezer. Veel logopedische en psychologische termen en omschrijvingen maken deze boeken niet altijd makkelijk leesbaar.

“Zo praat ik” is een welkome uitzondering op deze regel.

 

Het is een boek waarin de verhalen en portretten centraal staan van 10 gezinnen met een jong kind met een TOS.

Ongeveer  5 procent van de bevolking heeft  een taalontwikkelingsstoornis (TOS).
Bij kinderen met TOS verloopt de taalontwikkeling niet vanzelf, terwijl daar geen duidelijke oorzaak voor is.
Ze hebben moeite met praten en soms ook met het begrijpen van taal.
Hoewel er relatief veel kinderen zijn met een TOS, is het voor veel mensen een onbekende stoornis.
Veel ouders horen voor het eerst over TOS als de diagnose bij hun kind wordt gesteld.

De inhoud

Dit boek geeft een kijkje in het leven van 10 gezinnen met een jong kind met een TOS.
Hoe gaat het met hen wanneer de diagnose is gesteld, wat ging er aan vooraf, hoe staan ze er nu in, hoe gaat de begeleiding en vooral, hoe gaat het met het kind zelf?
Hoe gaan zij om met met de taalproblemen van het kind? Wie kunnen zij tegenkomen in het zorgtraject en voor welke keuzes komen zij te staan?
Er komen in dit boek zowel ouders als zorgverleners, teamleiders van scholen, onderzoekers, logopedisten en natuurlijk de kinderen zelf aan het woord.

In dit boek vind je een klein stukje inleiding over de diagnostiek en de diagnose zelf. (wat is TOS?)
Tussen ieder gezinsportret staat een pagina met achtergrondinformatie.
Hierin vind je onder andere de taalontwikkeling in fases tot een uitleg over logopedie en aspecten daarvan.
Je vindt er informatie over meertaligheid en TOS en over bijkomende problemen.
Over vroeg-behandeling en specifieke details van taalproblemen.
Ook vind je er informatie over onderwijs, vroegbehandeling, VVE en een lijst met handige adressen.

MIjn mening:

Het boek geeft een mooie waaier van informatie over hoe het is om als jong gezin geconfronteerd te worden met de diagnose TOS voor jouw jonge kind. Je neemt een kijkje in een gezin en je leest herkenbare verhalen.

Voor ouders zal dit boek daarom een bron (en misschien een feest) van herkenning en erkenning zijn.
Voor begeleiders is het boek goed om door te lezen en zo te ontdekken hoe deze diagnose binnen kan komen in je leven en soms alles op zijn kop kan zetten.

Zeker een boek om gelezen te hebben dus!

Heb jij nog meer leestips over taalontwikkelingsstoornissen? Laat ze achter in een reactie hieronder.

Wil je op de hoogte blijven van mijn online trainingen?

Trainingen, webinars, workshops. Facebook lives met coaching en inspiratie op het gebied van taal en ICT.

Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn trainingsaanbod en workshops.

Via deze mailinglijst ben je als eerste op de hoogte van de komende events en aanbiedingen.

 

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail. Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair. Groet, Marita

Pin It on Pinterest