Paaseieren zoeken natuurlijk !

Paaseieren zoeken natuurlijk !

We gaan paaseieren zoeken

Ieder jaar in de aanloop naar pasen staat het werken en spelen in het teken van eieren.
De paashaas staat bij ons vaak wat op de achtergrond, komt hooguit langs in een knutselwerkje.
Ook hebben wij geen paasontbijt of paasbrunch met de kinderen op school.
De oudervereniging komt wel ieder jaar met een kleine paasverrassing maar dat is vaak pas op de laatste dag voor Pasen.

Paaseieren verstoppen

Daarom zorg ik zelf in de 10 dagen voor Pasen voor spanning met een dagelijkse eierenzoektocht.
De kinderen en ik maken een afspraak met Harry de Haas, een Hazenknuffel in de klas die ineens op bezoek komt deze dagen.

Het verhaal

Harry de Haas wil heel graag voor Paashaas spelen en eieren verstoppen. Maar hij heeft geen eieren!
Daar heeft deze juf wel raad op, ik heb namelijk een mandje vol met leuke plastic eieren waar je iets in kunt stoppen.
Samen met de kinderen maken we de afspraak dat Harry iedere nacht tot aan het paasfeest, eieren mag verstoppen
Die wij vervolgens tijdens de inloop mogen gaan zoeken. De juf zal zorgen dat er iedere dag iets anders in de eieren zit om mee te puzzelen.
Het is dus telkens dubbel spannend, waar liggen die eieren, en wat zit er nu weer in?

 

 

De inhoud

Ik heb geen kant en klare kaartjes of iets dergelijks omdat ik die zelf altijd maak op het niveau van dat moment of het aanbod in de klas.
Simpel kaartjes knippen die in de eieren passen is de beste oplossing. Ook omdat niet alle eieren vaak even groot zijn.
Zelf aan de slag dus, en lamineren zorgt uiteraard voor een langere levensduur en eventueel hergebruik voor volgend jaar.

Wat zou je kunnen gebruiken?

Aangeboden cijfers,

  • Aangeboden letters
  • aangeboden kleuren
  • aangeboden woorden
  • Prentenboek of thema plaatjes

 

Welke opdrachten kun je aan het zoeken verbinden?

Alle kinderen vinden het reuze spannend. Ze kunnen in de ochtend vaak niet wachten om naar binnen te gaan.
Het is leuk om ook eens tweetallen te laten zoeken, 2 paar ogen zien meer dan een.  De opdrachten worden dan meteen een coöperatieve werkvorm. En wat een prachtige taalmomenten levert dit weer op!

 

Opdrachten voor de eieren met inhoud:

  1. Leg een logische reeks met plaatjes uit een verhaal 9gebruik plaatjes uit eenprentenboek)
  2. Leg logische verhaaltjes met de plaatjes uit de eieren (kopieer logische reeksen uit de ontwikkelingsmaterialen kast)
  3. Leg een goede getallenlijn
  4. Zoek dezelfde plaatjes, cijfers, letters bij elkaar
  5. Zoek de bij elkaar horende plaatjes (cijfer plus dobbelsteenpatroon/handbeeld)
  6. Zoek de beginletters en de woorden bij elkaar.
  7. Zoek de rijmwoorden
  8. Maak woorden met de letters uit de eieren
  9. Leg de letters op de goede plek op de lettermat (als je die hebt)
  10. Zoek met de kleur uit je ei een maatje met dezelfde kleur en zoek samen iets in de klas van die kleur
  11. Maak een cluster met woorden die bij elkaar horen
  12. Maak een rij met even cijfers en getallen
  13. Maak een rij met oneven cijfers en getallen

Heb je al inspiratie? De eieren zijn te koop bij veel winkels, ik heb de mijne bij de Hema gehaald. Het kruidvat had ze ook dit jaar.  Wellicht kun je ze ook in andere winkels vinden.

Heb jij nog meer leuke ideeën voor de paaseieren ?

Laat het weten in een reactie!

Greenscreen in de klas!

Greenscreen in de klas!

Spannend, een Greenscreen in de klas !

 

Wat is een green screen?

Dagelijks bekijken we het weerbericht op televisie en zien we de weervrouw of weerman voor een green screen staan. Natuurlijk zien wij geen groen scherm, maar de kaart van Nederland met alle temperaturen. Wist je dat de weervrouw of weerman eigenlijk voor een groen scherm staat? Hoe het daar in de studio precies werkt is niet belangrijk, maar wist je dat het heel simpel is om zelf uit te voeren in de klas met de greenscreen-app van Do INk.

Wat heb je nodig?

Het enige wat je nodig hebt is een iPad, een Greenscreen app en een groen scherm.

Hoe werkt het?

Met een green screen als achtergrond kun je foto’s of een film maken van je leerlingen. In de app kun je er vervolgens een andere achtergrond achter zetten waardoor ze in een andere wereld lijken te staan. Met de app van Do Ink is het een fluitje van een cent. Simpel een foto of filmpje maken, op het internet een mooie achtergrond uitzoeken en vervolgens in de app samenvoegen. Super leuk maar…

Wat kun je doen met een green screen in de klas

Hoe gebruik je het in de klas en waarom is het waardevol? Kun je het gebruiken bij alle leeftijden en moet het begeleid worden? Zelf heb ik onder begeleiding een film gemaakt getiteld “Naar de dokter” , om zp ons thema af te sluiten in groep 2. Van een collega hoorde ik dat er een videoclip was opgenomen met groep 8. Eigenlijk is de bruikbaarheid van deze technologie dus erg breed. Het voordeel van oudere leerlingen is dat je ze zelf de app kunt laten ontdekken, bij kleuters zul je dat eerst even zelf moeten doen. 😉

10 Voorbeelden van gebruik in de klas:

Voor alle voorbeelden geldt dat je er later in de greenscreenapp, de juiste achtergrond achter zet.

  1. Laat de kinderen een verhaal uitspelen naar aanleiding van je thema.
  2. Laat de kinderen in een speciale outfit een film of foto maken. Een modeshow met kleding uit de verkleedkist?
  3. Laat de kinderen iets maken/knutselen waarmee ze op de foto gaan. Laat ze bijvoorbeeld een auto maken van een doos en plaats er  later een race circuit achter.
  4. Laat de kinderen elkaar interviewen over een onderwerp.
  5. Neem een videoclip op, voer een dans uit op met muziek en plak daar later een spannende achtergrond achter.
  6. laat de kinderen een film maken bij de verteltafel met attributen. Hang het groene scherm achter de verteltafel. TIP: Maak de film ook eens met de stopmotion app.
  7. Tableau Vivant: Laat de kinderen een tafereel uitbeelden in houding en gebaren en gezichtsuitdrukkingen in een bevroren beeld. Zet hier later de juiste achtergrond achter.
  8. Maak een journaal met de kinderen over de afgelopen week/ het afgelopen thema of een schoolfeest
  9. Maak een weerbericht met de kinderen bij thema klimaat/seizoenen.
  10. Laat de kinderen een presentatie houden over een behandeld onderwerp of een zelf gekozen onderwerp. Zet er met de app een mooie (bewegende) achtergrond achter. Een prachtige spreekbeurt toch?

Waarom is het waardevol?

De leerlingen zijn op deze manier bezig met waardevolle communicatie, betekenisvolle taal en communicatieve redzaamheid.  Zij oefenen de opbouw van een verhaal door bijvoorbeeld tevoren een script te maken, ze oefenen beurtgedrag in een gesprek op de  film en de woordenschat die wordt gebruikt uit het thema wordt nogmaals geconsolideerd. Het spreken voor een publiek, voor de camera of het vertellen van een verhaal oefent ook het flexibele taaldenken, soms loopt iets anders maar de film loopt door, hoe reageer je dan? Het vraagt wat van de executieve functies. Je moet namelijk reageren op je omgeving, je moet een taakaanpak hebben om tot een resultaat te komen en je moet goed op jezelf durven reflecteren om tot een gezamenlijk eindproduct te komen. Daarnaast zijn de kinderen natuurlijk ontdekkend en ontwerepend bezig met leren in de 21e eeuw.

Hier maakten we een film ter afsluiting van een thema. Wat hebben we allemaal geleerd? Wat hebben we geoefend in de themahoek?
Download hier de Greenscreen app in de appstore
Het green screen is eenvoudig te bestellen bij Ali Express of via de ICTLeskisten webshop.

Wat zou jij doen met deze app in de klas?

QRcodes en gratis inspiratie !

QRcodes en gratis inspiratie !

QRcodes en inspiratie gezocht

Afgelopen week mocht ik mijn collega’s inspireren op het gebied van ICT en het jonge kind. Het waren twee korte workshops waarbij ik de vele mogelijkheden  helaas alleen maar kon aanstippen. Wel was er ruimte om met voorbeelden en materialen inspiratie op te doen in een ervaringscircuit. Een van de onderdelen was werken met QR codes. De collega’s waren stuk voor stuk verbaasd over alle mogelijkheden met QR codes. “Maar waar vind ik dit allemaal?”was de meest gestelde vraag.
Daarom heb ik de top 3 van gratis QR codes hier voor jullie op een rijtje gezet.

1. Prentenboeken met QR codes

Het lezen van prentenboeken moet uiteraard nog steeds gebeuren met het echte boek en interactief. Het komt echter vaak genoeg voor dat de leerlingen het boek nog eens willen bekijken in de leeshoek. Jij hebt als leerkracht dan niet altijd de mogelijkheid om het boek te herhalen voor dat ene kind. Dan zijn QR codes een uitkomst. Het kind kan op eigen tempo en naar eigen keuze een boek kiezen, wat hij of zij vervolgens met een iPad of een computer (QRcode scannen met een webcam) terug kan luisteren. Het boek kan gepauzeerd worden, gedeeltes van het verhaal kunnen herhaald worden en wanneer het papieren boek ernaast wordt gelegd, kun je leuke taalmomenten creeren zoals aan elkaar voorlezen of samen een boek kijken en tegelijk beluisteren.

Waar vind je die QR codes voor prentenboeken?

OP de site van Martijn de winter vind je 3 series met QR kaarten die je gratis kunt downloaden.

  • Een serie met prentenboeken
  • Een serie met de filmpjes per letter van Veilig leren lezen
  • Een serie met de filmpjes per letter van Veilig leren lezen KIM versie

 

Klik hier om naar de site te gaan.

2. Creatief met QR codes

Hoe vaak komt het in jouw groep voor dat kinderen zelfstandig aan de slag willen met knippen, plakken of vouwen? Zelf heb je niet altijd tijd om dit goed te begeleiden en je wil hierbij eigenlijk ook enige zelfstandigheid ontwikkelen bij de leerlingen. Dan zijn QR codekaarten die verwijzen naar een instructiefilmpje een uitkomst.

Hoe gebruik je QRcodekaarten?

Je bundelt de kaarten in een inspiratiemap waaruit de kinderen vrij kunnen kiezen, of je zorgt per thema voor een aantal kaarten waaruit de kinderen een keuze kunnen maken. Deze laatste optie is handig omdat je dan in ieder geval kunt zorgen voor de benodigde materialen in je voorraadkast in de klas.
De kinderen trainen hiermee hun zelfstandigheid. Wat heb je nodig? Ga het maar regelen.
De kinderen trainen ook hun luistervaardigheid. Luister de instructie stap voor stap, begrijp je iets niet of gaat het te snel, spoel dan het filmpje een stukje terug of zet het even op pauze.
Op deze manier train je ook de executieve functies, want hoe regel je alles wat je nodig hebt, hoe ga je om met je impulsen tijdens de activiteit, geef je snel op wanneer het te moeilijk wordt of luister je nog eens terug? Hoe is je zelfreflectie? Vergelijk je eindresultaat?

Waar vind je QR code kaarten?

Voor inspiratiekaarten en een volledige handleiding om zelf QR kaarten te maken kun je op deze pagina terecht. Je vindt hier alvast een gratis verzameling QR codekaarten om mee te beginnen.

3. Educatieve spelletjes van Gynzykids tijdens vrije momenten

Natuurlijk moeten jonge kinderen veel mogelijkheid krijgen om te spelen met concreet materiaal.
Je hebt echter momenten waarbij leerlingen even aan hun tafel of op een vaste plek zichzelf bezig moeten houden.
Bijvoorbeeld na de fruitpauze of de lunch.
Stil zitten en wachten op elkaar is niet echt des kleuters. Een boekje lezen is dan vaak de enige optie.
Of je wilt een kind belonen met een spelletje op een iPad maar je wilt ook dat dit een educatief spel is?
Met de nieuwe gratis serie QRkaarten van Gynzykids heb je meteen een flinke voorraad van meer dan 130 educatieve spellen tot je beschikking.
De spellen zijn handig gemerkt per leerjaar. Je kunt dus voor jouw groep of leerling heel simpel de geschikte kaarten eruit pikken en lamineren.
Met een iPad scan je de code en je wordt vanzelf naar het juiste spel geleid.
Ook deze kaarten zijn weer gratis te downloaden via deze link.

Hoe scan je een QR code?

Zelf gebruik ik graag  de Inigma app bij jonge kinderen omdat die heel duidelijk werkt.   Klik op de afbeelding om deze te downloaden.

TIP:

Wanneer je de IOS 11 update op je iPad hebt staan kun je ook met de camerafunctie een QR code lezen. Zet je camera aan, houd hem gericht op de QR code, en je ziet bovenin beeld een link verschijnen om naar het juiste kanaal te gaan. Een kind kan de was doen!

Gebruik jij al QR codekaarten in jouw groep?

De week van de lentekriebels

De week van de lentekriebels

De week van de lentekriebels

 

Ook al werkt het weer vooralsnog niet mee, van 19 tot 23 maart is er de landelijke week van de lentekriebels.
Dit jaar met als thema; Anders!
De Week van de Lentekriebels is een nationale projectweek voor het speciaal- en basisonderwijs.

Ook onze school werkt mee aan deze week. Vanaf groep 1 tot en met groep 8 geven we deze week lessen over dit thema.
We geven een week lang les over weerbaarheid, relaties en seksualiteit. De projectweek helpt om deze thema’s structureel in het schoolplan op te nemen.

Aandacht seksuele vorming op basisschool juist nodig, waarom?

Kinderen staan dan nog heel open voor normen en waarden. Seksualiteit is, zeker in de onderbouw, dan nog geen onderwerp waar schaamte omheen hangt en waar kinderen vragen over hebben.
Door al op jonge leeftijd te starten raken leerlingen ook vertrouwd met het thema.
Wij starten op school dan ook met hoe zie jij eruit, wat is het verschil tussen ons? Een stukje verkenning, zelfbeeld en ook de bijbehorende emoties worden benoemd. Een onderwerp waarbij je als leerkracht goed voorbereid moet zijn maar ook flexibel en relaxt moet durven zijn in je lesgeven.

Extra lastig met een TOS

Voor kinderen met een TOS is het praten over en benoemen van gevoelens en emoties extra moeilijk door een zwakke woordenschat en woordvindingsmoeilijkheden.
Ga maar na. Het is al lastig om over jouw gevoel en je eigen lijf te praten, zeker wanneer je de woorden nog eens moeilijk kunt vinden of ze niet kent.
De zwakkere executieve functies bij kinderen met een TOS verzwaren het probleem ook nog eens.
Zwakke impulsbeheersing en problemen met flexibiliteit in het taaldenken maken het praten over zo een gevoelig onderwerp extra uitdagend voor zowel de leerkracht als de leerling.

 

 

Visuele ondersteuning gevraagd

Om alles goed te kunnen ondersteunen en wat visueel lesmateriaal achter de hand te hebben gebruiken wij het speciale lespakket voor het speciaal onderwijs.

Daarnaast heb ik op mijn yurlssite twee pagina’s gemaakt met links en tips.

Een voor de leerkracht en een voor de leerlingen.

Klik hier voor de pagina over seksualiteit en diversiteit met veel handige tips en links voor groep 1-8
Klik hier voor de speciale leerlingen pagina met filmpjes, liedjes en spelletjes over lentekriebels.

Bijpassende prentenboeken

 

Bij dit thema gebruik je natuurlijk ook bijpassende prentenboeken.

Een heel leuk boek is Ophelia van Ingrid en Dieter Schubert.
Bij dit boek is trouwens ook een compleet project verkrijgbaar bij de Kleuteruniversiteit.

Andere mooie aanvullingen:

  • “De buitelende baby in mama’s buik” van Thomas Svensson
  • “Lieve woordjes”van Carl Norac
  • “Mag ik van jou een kusje”  en “Omdat ik je zo lief vind” van Marianne Busser en Ron schroder
  • “Raad eens hoeveel ik van je hou” van Sam Mc Bratney en Anita Jeram
  • “Kijk hoe ik groei” van Angela Wilkes

Ga jij aan de slag met de lentekriebelsweek?

Valentijnsactie

Valentijnsactie

Valentijnsactie met praatplaatjes !

Zoals ik in mijn vorige blog al schreef zijn de praatplaatjes van de filosofiejuf een geweldig leuk en leerzaam hulpmiddel om een goed gesprek te houden met kinderen.
Je gaat onderwerpen eens vanuit een ander oogpunt benaderen en met de handige en mooie kaartenset heb je houvast door middel van hulpvragen, graafvragen en leuke extra werkvormen.
Een geweldige manier om het voeren van een gesprek op een andere en creatieve manier te oefenen met jonge kinderen, zeker ook voor kinderen met een TOS of taalachterstand.

Lees er alles over in mijn vorige blog filosoferen met praatplaatjes.

 

Wat is valentijnsdag zonder cadeautje?

Daarom heb ik 2 leuke weggevers.

  1. Wanneer je binnen 30 dagen een set praatplaatjes, praatprikkels of de verhalen/gedichtenbundel besteld op de website van de filosofiejuf, hoef je geen verzendkosten te betalen. (normaal is dat 4,95)
    Gebruik hiervoor de kortingscode :  verz0.  Ga hier rechtstreeks naar de webshop!
  2. Ik verloot de gedichtenbundel “Kan niet, bestaat niet” van de filosofiejuf. Ee prachtige voorleesbundel om te filosoferen met kleuters met uitgebreide praattips. Ideaal om een gesprek mee te beginnen of aan het begin van een thema mee te starten.

Wat moet je doen?

Schrijf in een reactie hieronder waarom jij denkt dit boek te kunnen gebruiken in jouw praktijksituatie.
Ik ben benieuwd!

Reageer snel om kans te maken op dit prachtige boek!

Ik maak de winnaar bekend op vrijdag 2 maart 2018

Filosoferen met praatplaatjes

Filosoferen met praatplaatjes

Filosoferen met kinderen, kan dat?

Filosoferen wordt vaak in combinatie gebruikt met volwassenenen. Praten over diepgaande onderwerpen, moeilijke vragen stellen en doordenken over thema’s.
Met kinderen kun je dit ook doen
Filosoferen is dan bijvoorbeeld praten met kinderen over abstracte thema’s als:

  • “Van wat wordt je het meest gelukkig?”
  • “Met wie zou je vrienden willen zijn?”
  • “Kun je alles kopen?”

Zoals  jullie begrijpen doet dit een groot beroep op je taal-denk-vermogen.
Het nadenken over taal, het begrijpen van de vragen en het doordenken naar aanleiding van de antwoorden van anderen, vraagt enorm veel van dit taal-denk-vermogen.

Wat voor taaldomeinen worden aangesproken bij filosoferen?

 

De spraaktaalontwikkeling wordt opgedeeld in drie taaldomeinen:

  1. Taalvorm
    Dit is de spraakproductie, het produceren en verwerken van klanken, woorden en zinnen.
  2. Taalinhoud
    Dit is de woordenschat en en het leggen van verbanden tussen woorden en het begrijpen en vertellen van verhalen.
  3. Taalgebruik
    Dit is het voeren van gesprekken, het gebruiken van taal in de juiste situaties, met het juiste doel en de afstemming in de communicatie op de gesprekspartner.

Filosoferen doet een beroep op al deze bovenstaande taaldomeinen.

  • Je hebt een goed ontwikkelde taalvorm nodig om alle woorden, zinnen met hun vervoegingen en verbuigingen correct uit te spreken.
  • Je hebt bepaalde inhoud nodig, een bepaalde woordenschat om jezelf te verwoorden. Je moet verbanden kunnen leggen tussen woorden en zinnen.
  • Je moet een goed ontwikkeld gevoel hebben voor taalgebruik, immers je moet weten hoe je dingen kunt zeggen, rekening houden met je gesprekspartner en de juiste taal op jet juiste moment kunnen gebruiken.

Bij filosoferen voer je allereerst gesprekken!
Wanneer je het zo op een rijtje ziet, denk je niet meteen aan filosoferen met kleuters, en zeker niet met taalzwakke kleuters of kleuters met een TOS?
Toch kan dit heel goed gedaan worden met de praatplaatjes van de Filosofiejuf!

 

Een gesprek voeren met een TOS?

Leerlingen met een TOS hebben weten niet hoe ze een gesprek met een ander moeten beginnen en voeren. Tijdens een gesprek kunnen ze vaak van de hak op de tak springen, te veel praten, herhalen wat de ander zegt en geen onderscheid maken maken tegen wie ze praten.  Het is daarom een logisch gevolg dat ze door slechte ervaringen vaak een gesprek gaan ontwijken.

Maar kinderen met een TOS hebben juist die extra oefening nodig. Juist omdat ze dit van nature niet uit zich zelf ontwikkelen zullen wij als leerkrachten, ondersteuners en logopedisten het vaker met hen moeten inoefenen.

Een gesprek is daarom ook een van de belangrijkste pijlers van het taalonderwijs op een cluster 2 school. Alle thema’s en onderwerpen worden ondersteund met een gesprek en hierbij wordt visuele ondersteuning als cruciaal onderdeel gebruikt.

Lees hierover meer in mijn artikel over visualiseren en gesprekken voeren.

Praatplaatjes om te filosoferen met jonge kinderen

Met deze praatplaatjes, ontworpen door “De filosofiejuf” kun je alle kinderen laten nadenken over allerlei vragen.
Door de visuele ondersteuning van de plaatjes, en de bijbehorende vragen, zul je ook de kinderen met een TOS aanspreken.
Je zult ze meer moeten helpen bij het verwoorden door middel van bijvoorbeeld het visualiseren van het gesprek.
Je zult ze meer denktijd moeten geven door bijvoorbeeld het gebruik van gesprekstechnieken als herhalen en samenvatten of het gebruik van beurtstokjes, maar ook zij kunnen enorm plezier beleven aan dit soort andere gesprekken waarbij fantasie een mooie invalshoek kan zijn.
Denken met jonge kinderen gaat sowieso altijd het makkelijkst wanneer je over concrete voorwerpen en over mensen uit de wereld om hen heen een gesprek begint.
De praatplaatjes zijn uitermate geschikt om nu eens  op een andere, diepgaande manier met kinderen in gesprek te gaan.

Hoe zien de praatplaatjes eruit?

De set bestaat uit 50 kaarten met 50 illustraties op de voorkant en 48 daarvan hebben op de achterkant onderzoeksvragen en graafvragen. Deze laatste zijn vragen om door te graven in een onderwerp. 2 kaarten hebben een plus en een min teken op de achterzijde.
De kaarten met de illustraties zijn mooi vormgegeven en rustig van kleur. De vragen zijn duidelijk en prikkelen jou als leerkracht, maar ook de kinderen meteen om in gesprek te gaan.

Hoe werkt de set?

Met de vragen op de 48 vragen op de achterkant van de illustraties kun je met jonge kinderen een gesprek starten.
Bij elke vraag staan 5 graafvragen om het thema verder uit te diepen. De vragen benaderen het thema vanuit een originele invalshoek, want dat zorgt juist voor verrassende antwoorden. De vetgedrukte letters in de vraag geven het thema aan.
Bij de onderzoeksvragen zie je altijd een rijtje met kaarten genoemd ( uit dezelfde set) die je kunt gebruiken bij het gesprek.
Onderaan iedere kaart staat ook altijd een leuk citaat van een kind, om een indruk te krijgen wat je kunt verwachten.
Tenslotte vind je in de handleiding nog een drietal werkvormen waarmee je de praatplaatjes op een andere manier kunt inzetten en op de site van de filosofiejuf kun je vervolgens een gratis lesbrief hoe je de praatplaatjes kunt gebruiken bij creatieve denkoefeningen.

Zijn ze ook voor oudere kinderen geschikt?

Er bestaat tevens een set met 50 filosofische kaarten voor kinderen vanaf 6 jaar. Deze heet “Praatprikkels“. Aansluitend is er een bundel met verhalen en gedichten “Kan niet bestaat niet” .
Deze verhalen en gedichten zijn geschikt om als start voor een filosofisch gesprek te gebruiken. Zo kun je eerst voorlezen en daarna samen nadenken over de bijbehorende themavraag met behulp van de praattips uit het boek.

Op de site van de filosofiejuf vind je trouwens nog meer leuke tips, spellen, prentenboeken en ideeën om te filosoferen en te denken over taal met kinderen.

Conclusie

Filosoferen, gesprekken voeren en praten over allerlei onderwerpen is cruciaal voor de taalontwikkeling van kinderen.
Gesprekken voeren met een kleine of grotere groep zou, volgens mij, bij iedereen dagelijks op het rooster moeten staan.
De gesprekken waarin gefilosofeerd wordt kunnen zeker bij kleuters zeer verrassend verlopen.  Vanaf de kleuterleeftijd staan de kinderen er nog onbevangen in en kun je hier dus al perfect mee beginnen.
Een TOS of taalachterstand mag hiervoor geen belemmering zijn. Juist de vele aspecten van taal zoals die in een gesprek geoefend worden, oefen je hier op een betekenisvolle en kindvriendelijke wijze.

Deze kaartenset biedt een fijn houvast en kan op allerlei manier worden ingezet.
Met de verschillende werkvormen biedt deze set ook een paar mooie extra uitdagingen.
Zelf zet ik de kaarten bijvoorbeeld ook in als vervolg op een prentenboek, voor een thema opening of als start voor een kringgesprek wat aansluit op een gebeurtenis.

De praatplaatjes en praatprikkels vormen een aanrader voor iedere klas, wanneer je meer wilt met taal en gesprekken  in je groep!

Ben je geïnspireerd? Heb je een vraag?

Laat het mij weten in een reactie !

Ontvang een gratis applijst voor kleuters!

Ontvang de gratis download: kleuterapps voor in de klas.

Meld je hier aan en ontvang meteen maandelijks de nieuwsbrief met het laatste nieuws van de site en  het laatste nieuws over acties en evenementen. Ook ontvang je meteen het speciale wachtwoord voor toegang tot alle gratis downloads.

Uitschrijven is altijd op ieder moment mogelijk.

 

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan de nieuwsbrief.

Pin It on Pinterest