De lente in quarantaine

De lente in quarantaine


Digitale tools voor thuis en online onderwijs

Gebruik Gynzy

Gynzy heeft in deze Coronaperiode alles gratis gemaakt. Je kunt dus vanuit thuis ook eenvoudig een account aanmaken.

Voor online onderwijs:

Binnen de software van Gynzy kun je veel tools vinden. Wanneer je zoekt in het menu op lente krijg je zelfs complete lessuggesties die je zelf naar eigen idee kunt aanpassen.

Voor thuis:

Wil je met kant en klare spelletjes aan de slag? Met de QRkaarten van Gynzy kan jouw kind direct verder. Handig om kinderen zelfstandig en gericht  een Gynzyspel te laten starten.
Leg een beperkt aantal QRcodekaartjes klaar en jouw kind kan met een QR reader app (of met de camera van een iPad) meteen inloggen naar het Gynzyspel.

Download alle kaartjes gratis via deze link, selecteer op leerjaar en onderwerp en klaar ben je!

De kinderen kunnen de QRcode scannen met de speciale app

 

Of met de camerafunctie van de iPad

Probeer een Thinglink

Voor online onderwijs:

Gebruik een thinglink, dit is een interactieve praatplaat. Open de plaat op je PC en deel je scherm,  ontdek vervolgens samen met de kinderen wat er achter de verschillende links te vinden is.

Voor thuis:

Je kunt deze plaat ook gebruiken als anker voor een gesprek met jouw kind.  Ga samen ontdekken en bespreken wat er te zien is, zing samen eventueel de liedjes mee of bekijk de filmpjes die achter de links verstopt zitten. Maak het spannend en gezellig.

Programmeren in de lente

Voor online onderwijs:

Veel collega’s hebben een Bee-bot in de klas met themakaarten voor de Bee-Bot. Bij Susan Spekschoor, Miranda wedekind en Kleutersdigitaal kun je veel kaarten vinden met thema lente. Als extra tip wil ik graag de site van Edubot.nl vermelden. Hier vind je mooie downloads met als extra handige lessuggesties

Ga online met de Beebot, laat jouw leerling de bee-bot op afstand prgrammeren, jij speelt de tussenpersoon. Je oefent hiermee logisch redeneren, samenwerken en communiceren.

Voor thuis: 

In deze tijd is het even aanpassen, dus zet de Bee-Botkaarten nu eens anders in of ga levend programmeren. Maak met stoepkrijt een raster buiten op de stoep en leg de kaarten of voorwerpen hierin verdeeld weg.

 Laat nu het ene kind de andere (robot) aansturen. Laat kinderen elkaar in programmeertaal elkaar naar een kaart sturen.  1 stap vooruit, draaien naar rechts, 3 stappen vooruit, draaien naar links, enz. 

Je kunt dit ook laten  uitschrijven, bijvoorbeeld een pijl naar voor met een 3 ernaast is twee stappen vooruit.
Gebruik de programmeerroute die je bedacht had, klopt die, kom je zo bij de juiste kaart uit?

Je oefent hiermee ruimtelijk inzicht, begrippen, tellen en samenwerken.

 

Yurls voor de leerlingen

Gebruik Gynzy in de klas voor je dagelijkse tools en om snel links of filmpjes te vinden.

Gebruik de leerlingen yurls  voor pre- of reteaching van jouw lesstofaanbod.

De leerlingen kunnen op deze manier de liedjes, filmpjes of spelletjes nog een herhalen, zowel thuis als op school.

Er staat weer een speciale lentepagina klaar!

Kahoot in de lente

{

Een Kahoot is het perfecte digitale hulpmiddel om bijvoorbeeld voorafgaand aan een thema, of na afloop de kennis rondom een thema te peilen.

Voor online onderwijs:

Deel je scherm en start de kahoot vanaf jouw PC.
De kinderen hebben thuis dan wel een tweede device nodig om de Kahoot op te spelen. Misschien een telefoon van ouders?

Heb je geen tweede device?

Laat kinderen dan een kahootknijpkaart printen en een knijper erbij nemen. Zo kun je ze allemaal actief mee laten doen met de Kahoot

Download hier de Kahootknijpkaart

Thuis Kahoot spelen

Met een Kahoot kun je veel dingen op een interactieve manier oefenen.

Veel leerkrachten zijn je al aan de slag gegaan met het maken van een passende kahoot. Je hoeft het wiel dus niet uit te vinden.

Lees hier verder hoe je een voor jou passende kahoot online kunt vinden.

 

 

Log in op de Kahoot op je PC.  Je hebt minimaal een deelnemer nodig om te starten.

Maak jezelf deelnemer door bijvoorbeeld via jouw eigen telefoon in te loggen met de Kahoot app.

Je kunt de Kahoot nu spelen en de kinderen laten antwoorden via hun knijpkaart.

Laat ze de knijper steeds op de kaart plaatsen op de juiste kleur.

Kies daarna samen wat je via de telefoon gaat antwoorden.

Bekijk daarna samen nog eens het antwoord via “show media”

Ren je rot met Kahoot in beweging?

Laat de kinderen in de tuin vier vakken met stoepkrijt tekenen, liefst een beetje uit elkaar.

Geef de vakken de kleuren van de Kahoot (blauw, rood, geel, groen)

Laat de kinderen antwoorden door naar het juiste vak rennen.

Geen buitenruimte?

Leg vier gekleurde voorwerpen of papiertjes verdeeld over de ruimte in huis en maak wat extra ren-ruimte vrij.

 

 

 

 

Een overzicht van mijn (tot nu toe) zelfgemaakte Kahoots met afbeeldingen

Voor thema lente-zomer:

De links nemen je mee naar een directe inlogpagina voor de quiz.

Welke digitale toevoegingen kies jij voor deze quarantaine-lente?

Digitale tools voor thema lente

Digitale tools voor thema lente

Thema lente

 

Digitale tools voor het jonge kind

Gebruik Gynzy

Binnen de software van Gynzy kun je veel tools vinden. Wanneer je zoekt in het menu op lente krijg je zelfs complete lessuggesties die je zelf naar eigen idee kunt aanpassen.

Met de QRkaarten van Gynzy ben je ook snel aan de slag.

Handig om leerlingen zelfstandig en gericht  een Gynzyspel te laten starten. Leg een beperkt aantal QWcodekaartjes klaar en de kinderen kunnen zelfstandig hiermee aan de slag.

Download ze allemaal gratis via deze link, selecteer op leerjaar en onderwerp en klaar ben je!

De kinderen kunnen de QRcode scannen met de speciale app

 

Of met de camerafunctie van de iPad

Probeer een Thinglink

Gebruik een interactieve praatplaat. Open de plaat op het digibord en ontdek samen met de kinderen wat er achter de verschillende links te vinden is. Je kunt deze plaat ook gebruiken als cooperatieve taak tijdens de werkles. Laat de kinderen samen ontdekken en bespreken wat ze zien.

De Bee-Bot in de lente

Veel collega’s met een Bee-bot in de klas hebben kaarten voor de Bee-Bot. Bij Susan Spekschoor, Miranda wedekind en Kleutersdigitaal kun je veel kaarten vinden met thema lente. Als extra tip wil ik graag de site van Edubot.nl vermelden. Hier vind je mooie downloads met als extra handige lessuggesties voor zowel onderbouw, middenbouw als bovenbouw.

Yurls voor de leerlingen

Gebruik Gynzy in de klas voor je dagelijkse tools en om snel links of filmpjes te vinden.

Gebruik de leerlingen yurls  voor pre- of reteaching van jouw lesstofaanbod.

De leerlingen kunnen op deze manier de liedjes, filmpjes of spelletjes nog een herhalen, zowel thuis als op school.

Er staat weer een speciale lentepagina klaar!

Kahoot in de lente

{

Een Kahoot is het perfecte digitale hulpmiddel om bijvoorbeeld voorafgaand aan een thema, of na afloop de kennis rondom een thema te peilen.

Heb je geen iPads of tablets?

Geef dan alle kinderen een kahootknijpkaart en een knijper. Zo kun je ze allemaal actief mee laten doen met het digibord.

 

 Download hier de Kahootknijpkaart

 

Kahoot in de klas

Met een Kahoot kun je veel dingen op een interactieve manier in jouw groep behandelen.

Veel collega’s zijn je al voor gegaan met het maken van een passende kahoot. Je hoeft het wiel dus niet nuit te vinden.

Lees hier verder hoe je een voor jou passende kahoot online kunt vinden.

 

 

Log in op de Kahoot op je digibord.  Je hebt minimaal een deelnemer nodig om te starten.

Maak jezelf deelnemer door bijvoorbeeld via jouw eigen telefoon in te loggen met de Kahoot app.

Je kunt de Kahoot nu spelen en de kinderen laten antwoorden via hun knijpkaart.

Laat ze de knijper steeds op de kaart plaatsen op de juiste kleur.

Kies daarna samen wat je via de telefoon gaat antwoorden.

Bekijk daarna samen nog eens het antwoord via “show media”

 

 

 

 

Een overzicht van mijn (tot nu toe) zelfgemaakte Kahoots met afbeeldingen

Voor thema lente-zomer:

De links nemen je mee naar een directe inlogpagina voor de quiz.

Welke digitale toevoegingen kies jij deze lente?

Digitale tools voor thema lente

Jippie, de lente is er weer.


Jippie Lente!

 

Wat is het toch elk jaar heerlijk wanneer de lente weer is begonnen.

Alles en iedereen lijkt er vriendelijker uit te zien. Buiten zie je de natuur wakker worden en in de klas kun je hier natuurlijk heerlijk op inspelen. De lente is bij uitstek het jaargetijde waarmee je verschillende kanten op kunt gaan.

 

 Wij hebben er dit jaar voor gekozen om het “kabouterpad Lente” van de Kleuteruniversiteit te doorlopen.

Dit is een heel leuk en divers project van Juf Janneke van Kammen. Het kost €6,95 maar dat is het zeker waard. 
We passen de vorm echter wel een beetje aan bij onze groep.

Aanpassing voor onze groep

Zo gaan we het pad niet in èèn dag of tijdens een excursie lopen maar hebben we ervoor gekozen om in drie weken tijd steeds per keer  een nieuwe kaart te behandelen van het kabouterpad.

Kabouter Klaas laat ze achter in onze klas als een soort post. Vergelijkbaar met het project Wouter Kabouter van Henrike van den Hurck komt er dus een kabouter op bezoek, die de kinderen niet zien maar die steeds post achter laat.
Via de kaarten komt er telkens een nieuw aspect van de lente aan bod wat we die dag, of een aantal dagen, verder uitwerken met een zoektocht, een prentenboek of een andere activiteit.

We kiezen de kaarten passend bij de gebeurtenissen van de leerlingen thuis en op school.

We proberen hiermee zo veel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Dit kan er toe leiden dat je af en toe je schema moet omgooien maar dit is juist goed. Betekenisvolle taal is erg belangrijk voor kinderen met een TOS. (Taalontwikkelingsstoornis)
En de kaarten kunnen gewoon in een zelf gekozen volgorde aan bod komen, dus dat gaat prima samen.

Zo zijn we begonnen met het startverhaal om kennis te maken met Kabouter Klaas.

Daarna hebben we gebrainstormd in een woordveld over wat we al wisten van de lente.
Het mooie van de projecten van de Kleuteruniversiteit is dat ze altijd uitgaan van prentenboeken of een mooi verhaal. Wij zijn, als taalschool, natuurlijk niet voor niets fan van de kleuteruniversiteit.

De tweede kaart van Kabouter Klaas ging over knoppen in een tak.

Alles groeit en langzaam komen de takken ook weer in bloei, ook op onze speelplaats. Dat vraagt om een gesprekje over zaadjes, knoppen en moestuintjes. De rest van de week stond  in het teken van zaadjes planten en een onderzoeksvraag over welke ondergrond nu het beste zou zijn voor de zaadjes.

Een onderzoeksvraag met een SOLE.

Over het gebruik en de theorie rondom een SOLE vertel ik in mijn blog: onderzoekend leren met kikkers meer. Bij deze een eerste indruk.

Het principe van een SOLE:

Je bedenkt samen met de kinderen een onderzoeksvraag over een onderwerp van je thema en gaat dit uitvoeren, evalueren en presenteren met je groep.

We hebben , na ons gesprek over zaadjes, moestuintjes en wat erin zou moeten, dus ook per groepje een kweekbak met vier verschillende ondergronden gemaakt en tuinkers erin gezaaid.

Daarbij een roostertje wie er op welke dag een foto mag maken van de voortgang en wie er water mag geven.

De eerste keer met een gieter maar dat gaf bijna wat verdronken potjes dus daarna maar verder gegaan met de plantenspuit. 🙂

Het overzicht op de klassendeur

De foto’s, met daarop de voortgang in beeld,  komen op de klassendeur.

De kinderen komen elke dag vol verwachting binnen, ze zijn erg enthousiast en natuurlijk komt er tussendoor heel veel taal aan te pas, bij het bespreken en bekijken van elkaars resultaten.

Na een week gaan we als groepje aan elkaar presenteren wat de kweekbakken hebben geproduceerd en natuurlijk het antwoord op de vraag proberen te krijgen…op welke ondergrond is het zaad het best gegroeid?

En we gaan natuurlijk nog veel meer doen rondom de lente. Kabouter Klaas zal in zijn post ook nog terugkomen op onder andere kikkerdril, de kinderboerderij, de jonge dieren, enz.

Ga jij ook op onderzoek?

  Wat ga jij doen in deze lente periode?
Laat het mij weten in een reactie hier beneden!

Lente of eindejaarsspurt?

Lente of eindejaarsspurt?

Ken je dat, het lentegevoel in je klas? De kinderen zijn uitgelaten en vrolijk, de zon schijnt tijdens de surveillance beurt op het speelplein en tijdens het buitenspelen gebeuren er mooie dingen en ga je daar samen met de leerlingen ook naar kijken en van genieten. Een leerling komt je vertellen dat “de blaadjes uit de bomen komen” of dat er “lievebeesjes”in de struiken zitten waar je even naar moet komen kijken. Een jongetje komt vertellen dat hij echt “geliefd is” op een meisje uit de klas en elke dag  bewonder je samen met de kinderen de groei en bloei van alles wat de lente te bieden heeft. Persoonlijk vind ik dit altijd een van de meest veelbelovende periodes in het schooljaar. Je hebt inmiddels een goede band met de groep opgebouwd, je ziet waar bijsturing of extra ondersteuning nodig is en je ziet ook dat je daar nog tijd voor kunt gaan maken in de laatste periode van het schooljaar. Daar tegenover zie je ook op de kalender dat het toch wel heel erg snel gaat allemaal. Bij het plannen van dit laatste gedeelte merkten mijn collega en ik vorige week dat we,  tot de zomervakantie, eigenlijk nog maar 3 thema’s goed kunnen uitwerken. Oeps, dan gaat het toch best snel allemaal. Best jammer eigenlijk, want dit is toch wel een van de leukste gedeeltes van het schooljaar. Zo leuk dat het ook bijna jammer is dat het dan toch uiteindelijk zomer wordt en jouw leerlingen doorstromen naar een nieuwe groep. Op zo’n moment bekruipt mij echter ook vaak een opgejaagd gevoel. Er gaan nog flink wat gebroken schoolweken volgen door dagen die uitvallen, sportdagen, koningsfeesten, studiedagen, eindejaarsfeesten, musicals en noem maar op. En hoe krijg je al die leerdoelen, die nu nog in ontwikkeling zijn, op “niveau”? Het antwoord is simpel, dat ligt niet aan jouw aanbod maar aan de leerling en zijn of haar ontwikkeling. Zolang jij jouw aanbod blijft bieden zoals jij het hele jaar al doet, zullen jouw leerlingen de doelen wel of niet gaan beheersen. Dit hangt samen met de rijping van jouw kleuters en hun kleuterbrein. En wij weten allemaal dat het aanbod goed moet zijn maar dat de leerling dit met pieken en dalen zal gaan opnemen en uiteindelijk beheersen. Misschien niet in dit schooljaar, dan wel in het volgende. Hiermee bedoel ik niet dat we nu maar achterover moeten leunen en passief moeten toekijken naar wat er gebeurt, maar ik denk wel dat het goed is om te beseffen dat wij slechts de aangevers kunnen zijn in het leerproces.  Dat we hierin weloverwogen keuzes moeten maken lijkt mij duidelijk, maar geniet ook een beetje van alles wat eromheen gebeurt. Een kind is niet alleen een lijstje leerdoelen in een eindverslag. Het is een prachtig tuintje vol met bloemen en bomen vol knoppen, maar ook vol met wortels die we dit jaar wel water kunnen geven maar misschien die pas over een tijdje zullen gaan ontkiemen. Geniet van deze lente in jouw groep en blijf alles voeden en bewateren. Maar kijk ook goed naar de hoekjes die soms nog in de schaduw staan of verborgen blijven. De tuin als geheel is de moeite waard. P.S. Heb je trouwens nog ideeën nodig voor het thema lente in jouw klas? Lees dan hier verder.

Wil je op de hoogte blijven van mijn online trainingen?

Trainingen, webinars, workshops. Facebook lives met coaching en inspiratie op het gebied van taal en ICT.

Volg vanuit je eigen huiskamer op jouw eigen tempo en tijdstip mijn trainingsaanbod en workshops.

Via deze mailinglijst ben je als eerste op de hoogte van de komende events en aanbiedingen.

 

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan elke mail. Bij Gmail en Hotmail komen mijn mails vaak in SPAM terecht. Wil geen enkele mail missen? Voeg mijn mailadres dan toe aan jouw lijst met vertrouwde contacten of bij Gmail aan de mailbox Primair. Groet, Marita

Pin It on Pinterest