Selecteer een pagina
Rust in je hoofd? Get organized!  5 tips om je laatste schoolweken overzichtelijk te houden.

Rust in je hoofd? Get organized! 5 tips om je laatste schoolweken overzichtelijk te houden.

Ben jij een chaoot?

Ben jij als persoon organized, of ben je een chaoot? Houd je alles bij met checklists of zet je alles digitaal in je telefoon, als reminder, liefst met een meldingssignaal?
Houd je van een opgeruimd lokaal en een georganiseerde werkplek, of ligt bij jou alles gewoon gezellig door elkaar?
Misschien ben je aan wat organisatie toe.

Herken je dit? Aan het eind van ieder schooljaar, na de meivakantie, ongeveer vanaf begin juni, komt alles ineens op je af. Opeens vliegen de taken die nog gedaan moeten worden je om de oren. Het lijkt ook wel of je ineens veel meer mails ontvangt waardoor je het gevoel krijgt dat je achter de feiten aanloopt en je door de bomen het bos niet meer ziet.

Dit zorgt voor de o zo bekende werkdruk in deze piekmaand. Wil jij hier vanaf en deze laatste schoolweken nog echt even genieten van jouw groep? Je hebt immers dit hele schooljaar een leuke band met ze opgebouwd, tijd om te genieten, jammer om deze weken te laten beheersen door stress en werkdruk.

Daarom hier 5 tips voor die laatste schoolweken!

Maak een to-do-list!

Maak één duidelijke to-do-list van alle taken die je nog te doen hebt. En dan bedoel ik niet zo’n klein papiertje wat je steeds kwijt raakt maar het liefst een A4-tje.  Noteer daarop echt álle taken. Van oudergesprekken tot jaarbestellingen, van schoonmaak klusjes tot opruimtaken. Zet alles in een overzichtelijke lijst met van die fijne afvinkrondjes ervoor. Leg deze bij je werkplek of hang hem op boven je bureau. Iedere dag kun je nu dingen gaan afstrepen, je ziet de lijst korter worden en dat geeft voldoening. Je weet nu  ook dat je niets meer kan vergeten. Dit geeft al een stuk rust in je hoofd. Je kunt er zelf een maken maar hieronder vind je twee kant en klare downloads, waarom dus het wiel uitvinden?

Een afsprakenlijst voor het volgende schooljaar!

Zorg voor een lijst waarop je aantekeningen voor volgend schooljaar kunt noteren die je zeker niet wil vergeten. Bijvoorbeeld handige websites, tips voor jezelf voor de eerste schooldag, afspraken die je al hebt gemaakt met collega’s, mails die je moet bewaren. Je kunt dit dan later in je nieuwe agenda of in je telefoon overnemen. Maar je weet dat je het niet meer kunt vergeten,  dus dat geeft ook weer rust. Een mooie download kun je hiervoor vinden op de site van leerkrachtorganizer.nl.

Checklist voor het volgende schooljaar!

Voor het nieuwe schooljaar zijn er altijd heel veel klusjes die nog gedaan moeten worden. Er moeten lijmpotjes gevuld, kapstokken van een naam voorzien worden, materialen gesorteerd worden, planningen gemaakt worden, enz. Juf Bianca heeft hiervoor de perfecte checklist samengesteld. Download hem hier en zorg dat je niets vergeet!

Vraag hulp!

Vraag hulp bij schoonmaakklusjes aan ouders, oma’s en opa’s maar zet ook de kinderen eens aan het werk. Met warm weer lekker aan de slag met water en een doekje om de tafels of de stoelen eens flink te poetsen is heerlijk om te doen en daarnaast meteen goed voor de oog-hand-coördinatie 🙂 De kinderen uit mijn kleutergroep vinden dit elk jaar een geweldige dag, we poetsen en spelen de hele dag. Ondertussen werken we aan heel veel taalbegrippen zoals onderkant, bovenkant, binnenin, nat, vochtig, droog, enzovoorts.

Een nieuwe agenda!

Maak je agenda voor het volgende schooljaar alvast up to date, noteer alle belangrijke data, websites en gegevens erin. Dingen die al vaststaan, studiedagen, je hebt meteen goed overzicht. Een papieren agenda heeft mijn persoonlijke voorkeur. Mijn telefoon doet dienst als reminder maar mijn papieren agenda krabbel ik heerlijk vol met aantekeningen, opmerkingen en handige tips. Zelf word ik ontzettend blij van de leerkrachtorganizer. Voor sommigen is hij misschien te groot, maar ik vind al die ruimte heerlijk. Dit schooljaar heb ik mezelf ook nog een mooie nieuwe omslag cadeau gedaan. Deze juf is dus blij en organized!

Benieuwd naar de inhoud van deze leerkrachtorganizer?
Klik hier om door deze fijne agenda heen te bladeren zodat je meteen een indruk krijgt.

 

 

 

Zelf werk ik in het zuiden, dus ik mag nog even een paar weken door, alle oudergesprekken, de afsluitende groepsbespreking, vergaderingen van diverse stuurgroepen, de verslagen afronden, enzovoorts komen er nog aan.
Daarnaast komt er ook nog een sportdag, een schoolreisje, een juffendag, een water/modderdag, en ik ben nog van plan om heel veel te gaan genieten van al die heerlijke schatten waar ik  het hele jaar hard mee aan de slag ben geweest.

Het midden van Nederland mag als eerste met vakantie op 8 juli. Dus dat schiet al op! Succes iedereen met die laatste loodjes.

Zoek je nog een leuke idee als afsluiter van je schooljaar? Doe eens een kleuterrap?

Hoe organiseer jij die laatste weken eigenlijk?

 

 

 

 

 

Een boekenserie voor kinderen met ASS!

Een boekenserie voor kinderen met ASS!

Afgelopen week kwam ik in contact met de schrijver van Bep en BAS, Erik van Gils.

Hij bracht de kinderboekenserie Bep en Bas onder mijn aandacht naar aanleiding van mijn review van het boek Saartje.

Net als Saartje is deze boekenserie speciaal geschreven voor jonge kinderen met ASS ofwel Autisme.

Erik van Gils is ervaringsdeskundige, hij heeft de serie geschreven voor zijn zoon. De serie is kleurrijk en toch prikkelarm.

Ieder verhaal eindigt met dezelfde prent.

Lees hier verder.

(meer…)

Livestreamen in jouw klas?

Livestreamen in jouw klas?

Livestreamen, dat doen mensen toch alleen op festivals of andere happenings met een mobiele telefoon?
Nou nee hoor, dit kan ook prima in jouw klas met een iPad (of telefoon).

Voorbeeld:

Laatst ging een collega soep koken met de kinderen. De pan met soep stond op een lastige plek, op het bureau.
Vanwege stopcontactenleed en snoerentekort konden de kinderen dus niet zo goed in de pan kijken.

Oplossing: een livestream van het bovenaanzicht van de pan naar het digibord.

Op deze manier zagen alle kinderen in groot beeld welke zelf gesneden groenten er allemaal de soep in gleden.

Resultaat: iedereen gefocust en geen onveilige situaties met voordringende kinderen rondom de pan.

Hier zie je een fragment:

Met dank aan mijn collega’s Suzanne en Sebastiaan.

Hoe hebben ze dit gedaan?

Met de iPad van de klas op de camerastand. Wel bij de instellingen even aanvinken dat hij niet op slaapstand gaat.
Daarna via Airserver koppelen met het digibord van je klas. Dit kan dus ook prima met een mobiele telefoon.
De iPad staat, zoals je ziet, naast de pan op een verhoging (kastje), met de camera gericht op de pan. Even puzzelen maar dan lukt het best.

Wil je hier meer over lezen, klik dan hier. Wil je meer inspiratie voor je digibord? Klik dan hier.

Ik vind dit zelf ook een hele mooie manier om taal te ontokken. Laat de kinderen benoemen wat ze zien, praat over hoe dit kan, een stukje mediawijsheid en taal tegelijk.

Vraag aan jou:

Heb jij ook van die leuke activiteiten waarbij je jouw digibord op een andere manier inzet?

Laat het mij weten in een reactie hieronder!

 

 

Digitale praatprikkels, weet jij wat dat zijn?

Digitale praatprikkels, weet jij wat dat zijn?

Taal en ICT, een prachtige combinatie. Vooral wanneer je deze giet in een vorm waarmee je communicatie op gang brengt van school naar huis en andersom.

Digitale praatprikkels noem ik ze!

Op het Simea Congres van 2017 mocht ik in een inspiratiesessie mijn visie hierop delen met collega’s uit het speciaal onderwijs. De reacties waren enthousiast en ik heb tijdens de sessie een vervolgartikel beloofd. Bij deze dus.

Wat zijn praatprikkels: dit zijn visuele of auditieve prikkels die de communicatie op gang brengen en bevorderen.

Praatprikkels kun je verdelen in:

  1. Communicatie van school naar huis
  2. Communicatie van thuis naar school

Waarom praatprikkels?

Vanuit ouders horen wij vaak de opmerking: mijn kind vertelt niets over school.
Wanneer ik iets vraag is het antwoord steevast “weet ik niet meer”. Kinderen komen vaak moe, en in het speciaal onderwijs meestal laat, thuis., er is weinig tijd en ouders hebben vaak geen aanknopingspunten om het gesprek te starten met hun kind.

 

Vooral voor taalzwakke kinderen is dit nog eens extra moeilijk. Je doet een flink beroep op het taaldenkvermogen met een simpele vraag als “wat heb je gedaan vandaag”.
Het kind moet zijn activiteiten van die dag filteren, taal verbinden aan zijn belevenissen en dit in correcte uitingen, in een logische volgorde reproduceren.

    1. Communicatie is cruciaal voor je sociaal emotionele ontwikkeling. Voor een kind met weinig taal is het echter nog belangrijker dat de communicatie wordt aangegaan. Dat er herkenning komt van school naar huis en andersom. Het kind leert zo zijn eigen gevoelens, ervaringen maar ook zijn eigen identiteit kennen en verwoorden. Hoe ziet jouw huis eruit,  wat voor kleur fiets heb jij? Doen ze bij jullie in de klas dat ook zo?

Wanneer ouders aanknopingspunten hebben om de communicatie te prikkelen zal de frustratie bij beide kanten ook verminderen. Je hoeft immers niet steeds aan je kind te “trekken” voordat er iets uitkomt en het kind voelt zich niet overvraagd maar, maar wordt ook geprikkeld om te communiceren door gerichte vragen en visuele hulpmiddelen.

    1. In mijn klas werk ik op drie manieren aan het bevorderen van praatprikkels voor school en thuis.

Met Padlet:

Via dit digitale prikbord laat ik elke week de ouders zelf een foto plaatsen. De kinderen, de juffen en logopediste bekijken deze foto’s op het digibord of computer/iPad en bespreken ze.
Praatprikkels voor in de klas dus.

 

De kinderen leren vragen stellen aan elkaar over de informatie op de foto’s en ze leren elkaars achtergronden en thuissituaties een beetje kennen.

Tijdens weekendgesprekken, bij thema openingen, voor speciale activiteiten, overal is een Padlet inzetbaar. Wij hebben er nu zelfs ook een aangemaakt voor Flip de Beer. Alle foto’s van het logeerweekend van onze Flip komen op dit prikbord en de ouders kunnen allemaal meekijken en erover praten met hun kinderen.
Je kunt natuurlijk nog veel meer mogelijkheden bedenken voor deze tool. Lees hier verder voor nog meer mogelijkheden.

Met Klasbord

met klasbord zenden we prikkels naar de thuissituatie. Ouders of andere familieleden krijgen een berichtje wanneer er weer iets nieuws online staat. Klasbord is een besloten groep, jij maakt als leerkracht of begeleider een klasbord aan en hebt het beheer over wie er mag volgen.
Praatprikkels voor thuis dus.

Per bericht kun je instellen of volgers een duimpje en/of een reactie mogen geven. Per klasbord kun je meerdere beheerders instellen, ideaal dus voor duo-collega’s en onderwijsassistenten of andere begeleiding.

Je kunt met klasbord ook heel snel een korte enquete versturen waarbij ouders bijvoorbeeld aan kunnen geven of ze mee willen werken bij een activiteit. Op onze school hebben we zelfs 1 boven-schools klasbord, met alle centrale mededelingen bij elkaar en dus ook weer die melding bij nieuwe berichten.. Ouders kunnen moeiteloos meerdere klasborden tegelijk volgen, handig bij broertjes en zusjes.
Lees hier meer over klasbord.

Met een leerlingenYurls

Voor mie mij al langer volgt, is het geen geheim dat ik fan ben van Yurls. Ik mag er zelfs trainingen over geven.
Met een leerlingenYurls werk je een beetje aan flipping the classroom. Je zet alle aangeboden liedjes, letters, themamateriaal en oefeningen op taal en rekenniveau op deze leerlingenyurls. Praatprikkels voor thuis en op school dus.

De kinderen kunnen er mee aan de slag bij de 5 minuten momenten. Thuis kan men zien waar we op dat moment mee bezig zijn in de klas en aansluiten op dit aanbod.

Op de foto zie je de mogelijkheden voor onderwijs op afstand, een leerling oefent met de Yurls tijdens zijn ziekenhuisopname.

meer lezen over deze manier van communicatie, lees hier verder.

 

Dit zijn mijn drie manieren waarmee ik in mijn speciale kleutergroep digitale praatprikkels gebruik.

 

Maar nu ben ik benieuwd!

Gebruik jij ook digitale praatprikkels in jouw groep?

 

Laat het me weten hieronder in een reactie!

 

 

 

 

Mindmaptools, mijn top 5 !

Mindmaptools, mijn top 5 !

Daar ben ik weer, met de apptip van de maand.

Regelmatig wordt aan mij gevraagd:

Wat vind jij nou een goede app voor mindmappen?

Meestal is mijn antwoord hierop dat ik het liefst mindmap op een groot papier, liefst op een flip-over.
Dat is natuurlijk superhandig, maar die heeft niet iedereen in zijn klas bij de hand.
Zonder flipover wordt het een A3 papier of een schilderpapier, wat dan al weer snel te klein wordt voor een grotere groep leerlingen om alles goed te zien.
Ook wordt nogal eens huiverig aangekeken tegen het tekenen, wat uiteraard een zeer belangrijk onderdeel is van het mindmappen.

Lees hier meer over mindmappen en gevisualiseerde gesprekken.

Een digitale manier van mindmappen kan al deze problemen oplossen.

  • Je werkt op een digibord, groot genoeg dus.
  • Je hebt altijd mooie afbeeldingen bij de hand.
  • Na het maken van een papieren versie, is een digitale versie wel een prachtige verwerking.

Drie vliegen in een klap dus.

Maar welke mindmap-apps zijn dan geschikt voor in de klas.

Lees hier verder voor mijn top 5!

 

 

Wisbordjes in een kleutergroep?

Wisbordjes in een kleutergroep?

Wisbordjes, wie kent ze niet? Sinds het directe instructiemodel zijn intrede heeft gedaan in het onderwijs, zie je ze overal. Of toch niet?

Ken jij de wisbordjes al?

Op de site van directe instructie.nl lees je het volgende:

 Wisbordjes zijn een eenvoudig en doeltreffend middel om in één oogopslag te zien of de hele klas je instructie heeft begrepen. In plaats van één leerling voor de klas te roepen of een beurt te geven, stel je de vraag aan de klas als geheel en noteren alle leerlingen hun antwoord op hun wisbordje dat ze daarna omhoog houden.

De betrokkenheid wordt verhoogd en 100% van de leerlingen neemt actief deel aan de les. Het zal de leerkracht ongetwijfeld meer feedback tijdens een les geven en er zal meer zicht komen op hoeveel begrip je bij de leerlingen bereikt.

Maar hoe zou dat zijn bij kleuters?

Om dit te monitoren heb ik de wisbordjes uiteraard uitgeprobeerd in mijn groep 2 in het speciaal onderwijs.

Ik heb simpel weg een aantal gekleurde A4-tjes gelamineerd en er uitwisbare stiften en een klein doekje bij gegeven.

De eerste keren moesten de leerlingen erg wennen aan de werkvorm. Ik had het bordje als onderdeel van het rekencircuit ingezet. Voordat ik de instructie kwam geven aan de groepstafel moesten ze dus even wachten, en dan is zo’n leeg wisbord erg uitnodigend natuurlijk. 🙂 Een paar leerlingen gingen bijvoorbeeld tekenen op het bordje, in afwaching van mijn instructie. Hier bleek dus weer dat je bij de introductie van het wisbordje duidelijk moet zijn naar leerlingen.

De tweede keer heb ik het wisbordje duidelijk laten zien tijdens een kringmoment en heb ik het doel van het wisbordje helder uitgelegd.

Dit ging ongeveer als volgt.:

Het wisbordje gaat ons helpen. Vaak weet iemand het antwoord al maar mag een ander kindje het zeggen, dat is jammer want jij had dit ook graag willen doen. Het wisbordje helpt je daarmee. Voortaan kan iedereen tegelijk een antwoord geven, niet hardop maar op het wisbordje. Zodra je het antwoord hebt gegeven houd je het bordje in de lucht en kan ik zien of je het goed hebt opgeschreven.

Maar, denk je nu: “kleuters kunnen toch niet schrijven?”

toch is het wisbordje prima in te zetten bij kleuters. Gebruik beeldentaal en spreek dit samen af met je leerlingen. Maak samen bijvoorbeeld een teken voor ja en nee. Of laat het antwoord tekenen. Cijfers schrijven kan nog moeilijk zijn, laat ze dan bijvoorbeeld 4 streepjes zetten in plaats van het cijfer 4.

Maak ook wisbordjes met aan een kant de cijfers tot 10 of 20 , maak wisbordjes met aan een kant letters, ze kunnen dan hun antwoord omcirkelen of doorkruisen.

Mogelijkheden genoeg, ook voor kleuters.

Na het wisbordje een aantal keren te hebben uitgeprobeerd kan ik zeggen dat dit zeker een leuke aanvulling is op de (kleine)kringactiviteiten in een kleutergroep.

De site van directe instructie.nl is ook zeker de moeite waard om te bekijken. Je vindt hier genoeg voorbeelden en zelfs voor de hogere groepen kant en klare formats om te gebruiken.

Speciaal voor de kleuters heb ik een gratis download gemaakt met meer dan 15 lestips om het wisbordje te gebruiken bij kleuters.

Download het hier gratis en wordt ook meteen lid van mijn nieuwsbrief. Zo blijf je altijd op de hoogte van de laatste gratis downloads en meer.

Pin It on Pinterest

%d bloggers liken dit: