Tips voor PDFprints van verhalen en prentenboeken.

Tips voor PDFprints van verhalen en prentenboeken.

Maak jij wel eens prints van een prentenboek?

Bijvoorbeeld foto’s maken van de platen uit het boek wat je wil gaan voorlezen of via Google platen uit een prentenboek opzoeken?

Oeps, dat is natuurlijk streng verboden in verband met copyright en ik wil ook absoluut niet promoten om prentenboeken illegaal te kopiëren met dit blog,

Wat wil ik dan wel vertellen?

  • Wist je dat je met prints van een verhaal of prentenboek heel veel goede taaloefeningen kunt doen?
  • Wist je dat dit niet meteen de illegale prints hoeven te zijn maar dat het ook heel goed zelf getekende platen kunnen zijn die je door de kinderen kunt laten maken?
  • Wist je dat het meerdere malen  werken rondom een prentenboek en het hiermee steeds weer herhalen van de taal heel goed is voor taalzwakke kinderen?
  • Wist je dat je met de app Book Creator prachtige platen kunt maken van een verhaal of een boek en die naar jezelf kunt mailen in PDF formaat?
  • Wist je dat dit dus alleen voor jezelf gebruikt mag worden, maar dat je dit niet openbaar mag delen i.v.m. copyrights?

Hoe gaat het in zijn werk

Wanneer je de platen wilt fotograferen en in PDF op je computer wilt krijgen zul je de volgende stappen moeten volgen.

  1. Fotografeer de platen uit het boek of het verhaal met je iPad om ze vervolgens netjes bij te snijden of aan te passen.
  2. Je kunt de platen uit het boek ook na laten tekenen door kinderen,  kies hiervoor de belangrijkste platen uit die het verhaal in logische volgorde symboliseren. Maak ook hiervan de foto’s en snijd ze bij of pas ze aan.
  3. Print de foto’s nu rechtstreeks uit vanaf je iPad in verschillende formaten en lamineer ze.

Vind je dit lastig? Met de app Book Creator (Gratis voor 1 boek) kun je dit in een keer heel simpel doen.

  1. Open de app en upload vervolgens de platen vanuit je camerarol en zet ze in de juiste volgorde.
  2. Nu kun je deze platen in 1 keer delen via de deelknop,  in PDF formaat met jouw eigen emailadres.(Als je wilt, kun je het gedigitaliseerde verhaal wat je nu hebt gemaakt, ook delen naar iBooks zodat de kinderen het nog eens kunnen  bekijken op de iPad.)
  3. Vervolgens print je de PDFplaten uit in kleur en op A4,  lamineer  ze allemaal zodat ze langer meegaan.
  4. Print ze eventueel nog een keer uit in kleiner formaat (A6) om er diverse spelletjes mee te spelen.
  5. Gebruik 1 set platen om details uit te knippen en die te gebruiken voor een spel.

Nu je de verzameling platen tot je beschikking hebt kun je hiermee heel veel taalspel en drama oefenen

Bijvoorbeeld:

  • Gebruik de platen op je digibord als achtergrond bij het vertellen van het verhaal.
  • Maak een Tableau Vivant, laat de kinderen in een kleine groep een  plaat uitbeelden achter een gordijn/doek, wanneer het gordijn/doek opengaat moet de klas raden welke plaat dit was.
  • Gebruik de kleine kaartjes met de details om woorden te oefenen, of uit te beelden.
  • Leg de platen door elkaar en bedenk samen met de kinderen wat ook weer de logische volgorde van het verhaal was. Wat was het begin, het midden, het einde?
  • Laat een plaat zien en vraag de kinderen of ze nog weten wat er daarvoor of daarna gebeurde?

Wil je meer ideeën?

Download hier gratis mijn 20 tips voor de PDF-prints van verhalen en prentenboeken.

 

Heb jij nog meer tips? Laat ze achter in een reactie!

Facebookgroepen in het onderwijs, volg jij al?

Facebookgroepen in het onderwijs, volg jij al?

Zit jij ook op Facebook? Dan weet je vast dat er ontelbaar veel facebookgroepen bestaan.

Wanneer je in het onderwijs werkt zijn er ook heel veel groepen waar je inspiratie op kunt doen op allerlei gebied.

Ik zet er daarom hier een aantal op een rijtje, wellicht zit er nog een leuke tip tussen.

Facebook groepen voor inspiratie in de kleuterklas:

Kleuterwereld

Meer dan 25.000 leden met heel veel tips en inspiratie voor jouw kleuterklas.

Kleuters in het speciaal onderwijs

Wanneer je wat meer specifieke vragen hebt over deze bijzondere doelgroep.

Inmiddels al meer dan 700 leden.

 

Vrienden van de kleuteruiniversiteit

Gebruik je de projecten van de kleuteruniversiteit, volg dan zeker deze groep voor inspiratie en deel ook gerust wat leuke foto’s.

Kleuteronderwijs met hart en ziel

In deze, van origine Belgische, Facebook groep krijg je een inkijk in veel inspirerende en enthousiaste kleuterklassen over de grens en in Nederland.

Facebookgroepen voor onderwijs in het algemeen

Nieuwkomers in de klas

In deze groep doe je vooral veel inspiratie op en leer je van collega’s over nieuwkomersonderwijs in Nederland en Belgie.

Techniek in de basisschool

Met bijna 400 leden een inspirerende groep. Deze groep wil techniekactiviteiten verzamelen die bruikbaar zijn in het basisonderwijs.
Graag horen we hoe kinderen in aanraking komen met techniek op de scholen. Deel en inspireer!

21e eeuws leren in de klas

Deze besloten Facebookgroep is gemaakt door Miranda Wedekind.
Zij zegt hierover: Stel je vragen, deel artikelen, vertel wat je doet aan 21e eeuws leren in de klas.
Leuk om te volgen dus.

Topwijs Onderwijs

Op deze website en deze pagina deelt Mike Nijskens interessante nieuwsberichten, blogs en artikelen.
Ook maakt hij onderwijsposters die je gratis op zijn website kunt downloaden.

Facebookgroepen voor zorg en begeleiding

Mindfull op school

Hier vind je tips en artikelen over mindfulness op school en in de klas.
Naar aanleidng van het boek “Spelen in Stilte” van Irma Smegen.

Als hechten niet vanzelf gaat.

Deze besloten groep is voor ouders en professionals en geeft je een inkijk in de complexiteit van hechtingsproblemen door zeer persoonlijke verhalen maar ook door adviezen en tips voor thuis en in de klas.

Preventieve logopedie

Op deze pagina vind je inhoudelijke informatie over alles wat te maken heeft met de preventie van taal- en spraakstoornissen.

Education to the core

Amerikaanse groep met veel leuke ideeën en tips voor het onderwijs en soms een hart onder de riem voor leerkrachten.

Facebookgroepen voor kunst en muzische vorming

Muziek in school

Deze groep is bedoeld voor leerkrachten in het basisonderwijs en vakdocenten muziek om lesideeen voor muziek in het basisonderwijs uit te wisselen.

Schrijfdans in de basisschool

In deze groep worden tips en ideeën gedeeld rondom de methode schrijfdans. Heb je leuke activiteiten met schrijfdans, deel ze hier.

Kunst in de basisschool

Zet jij jezelf in om kinderen in contact te brengen met Kunst? Dan horen ze dit hier graag van je.
“Het zou fijn zijn als we elkaar kunnen inspireren en iets voor elkaar kunnen betekenen”. 

Heart 4 Education , Speel je wijs

Deze facebookgroep komt vanuit Speel je wijs van Irma Smegen.
Ter inspiratie voor iedereen met hart voor (kunst)onderwijs
Inspiration for anyone with a heart for (art)education.

Facebookgroepen van mijzelf..

Juf Marita

Op deze facebookpaghina deel ik zelf mijn nieuwste artikelen en blogs van mijn website digitaalspeciaal.nl .

Daarnaast deel ik allerlei leuke, inspirerende, grappige en interessante artikelen die ik online tegenkom.

Ook het laatste nieuws uit onderwijsland komt voorbij. Een aanrader dus. 😉

DigiTAAL met kleuters

Deze nieuwe groep is voor iedereen die interesse heeft in de combinatie van taal en ICT voor het jonge kind.

In deze groep wil ik een community opbouwen waarin ik uitdagingen aanga met de leden, inspirerende filmpjes ga delen en vragen wil gaan stellen.

De groep moet nog starten. Wil je echter toch alvast lid worden, surf dan naar de link en meld je alvast aan.

 

 

Ken jij nog meer interessante Facebook groepen? Deel ze met ons in een reactie hieronder!

KBW linkfeestje

KBW linkfeestje

KBW 2017 linkfeestje

 

Misschien heb je het al ergens anders voorbij zien komen, maar …

we geven een linkfeestje!

 

Met een aantal digitale collega’s bij elkaar hebben we tips verzameld voor de KINDERBOEKENWEEK,  Superhandig toch!

 

Voor deze kinderboekenweek verzamelde ik ZELF AL voor jullie 10 gruwelijk enge digitale tools.Bekijk ze en probeer ze uit in jouw groep!

Trouwens……..Bij mij was deze week de gratis app Tiggly adventure al een hit. Je kunt deze app spelen met materialen maar ook met je vingers. De app is gratis, de materialen helaas niet.Lees er hier meer over.

Dit zijn de links naar sites van mijn digicollega’s, neem eens een kijkje!

  • Juf Femke van Digifemke schreef dit artikel
  • Lisa van Lessen van Lisa verzamelde enkele artikelen op deze link (ideeën voor midden- en bovenbouw)
  • Miranda Wedekind zet 21e eeuwse vaardigheden centraal op deze pagina

  • Juf Janneke deelt haar ontwerpschema bij het boek Joke wil spoken
  • Juf Bianca maakte een verzameling van ideeën en maakte deze grappige gratis kleimatten om monsters mee te maken.
  • Juf Maike schreef enkele artikelen binnen dit thema, je vindt ze hier en ze geeft zelfs een gruwelijk prentenboekenpakket weg. Lees het hier verder.

 

  • Juf Inger verzamelde al haar berichten hier (leestips en ideeën om de school te versieren)
  • Suzanne van Leren in de bovenbouw maakte taalopdrachten voor de bovenbouw in dit thema

  • Eveline van Kleuters Digitaal verzamelde haar ideeën in dit artikel (apps, digibordlessen en QR-codes)
  • Ingrid van Kinderboekenjuf verzamelt allerlei ideeën bij, je raadt het al, kinderboeken

 

Deel dit artikel gerust verder, altijd handig, deze tips op een rijtje.

Tot ziens op het volgende linkfeestje!!

Gruwelijk eng, durf jij het aan?

Gruwelijk eng, durf jij het aan?

Gruwelijk eng, durf jij het aan?

De kinderboekenweek van 2017 heeft als thema gruwelijk eng.
Natuurlijk draait het in deze week vooral om het promoten van boeken lezen.
Uiteraard zou ik niet digitaalspeciaal zijn wanneer ik hier niet mijn favoriete collectie digitale tools bij zou zoeken.

Bij diverse tools heb ik ook suggesties gegeven om taal of communicatie te ontlokken. Er zijn er waarschijnlijk nog veel meer maar hier vind je mijn eerste top 10, want  taal en de kinderboekenweek horen natuurlijk bij elkaar.

Lees verder op de speciale pagina vol gruwelijk enge digitale tools. Durf jij het aan om ze allemaal uit te proberen?

Succes en veel plezier ermee!

 

En laat je hieronder in een reactie even weten waar jij mee aan de slag gaat?

 

Visualiseren met foto’s

Visualiseren met foto’s

Visualiseren met foto’s in de klas !

 

Visualiseren is zo’n beetje mijn stokpaardje. Tijdens mijn dagelijkse werk met kleuters met een TOS (taalontwikkelingsstoornis) werk ik de hele dag aan visualiseren.
Zowel taalzwakke kinderen als TOS leerlingen hebben hier enorm veel baat bij.
Wil je meer weten over TOS in de klas? Lees dan hier verder.

Ik visualiseer de taal die ik aanbied altijd met plaatjes, voorwerpen, filmpjes, gebaren en mimiek.
Soms heel uitgebreid, bijvoorbeeld bij nieuwe taal. Daarnaast als ondersteuning bij gesproken taal of liedjes en dergelijke.

Waarom foto’s?

Om de taal zo betekenisvol mogelijk te maken werk ik het liefst met concrete herkenbare voorwerpen of met foto’s van bekende situaties.

Zo vertelde ik laatst dat ik bij het begin van het schooljaar een rondje door de school ben gelopen en daar samen met de kinderen foto’s van heb genomen.
Eenmaal in de klas hebben we samen gesproken over de foto’s , wat het ook weer was en waar het op school te vinden was.
Een mooi gesprek dus, met veel herkenbare situaties en visualisatie.
Wij gebruiken hiervoor op school een flipover,  zodat het gesprek met de foto’s goed te zien is voor alle kinderen.
Daarna heb ik deze visualisatie in de gang bij de klas opgehangen. Kinderen die, de dag of week daarna,  toch nog twijfelden, bijvoorbeeld over de richting naar de kamer van de logopediejuf, konden weer even als reminder hierop kijken. Goed voor het zelfvertrouwen. 😉

Meer doelen?

Foto’s kun je natuurlijk voor veel meer doelen gebruiken.

Denk bijvoorbeeld aan woordenschat.

Een woord als voetstap of spoor spreekt vele malen meer aan met een foto van de schoen en het voetspoor van een van de leerlingen bijvoorbeeld.

Foto’s in de bouwhoek?

Een aantal dagen geleden zag ik op de facebookgroep Kleuterwereld het super leuke idee van Sylvia Sloot-Slot, om een bouwmap te maken
Een map dus, met foto’s van alle gemaakte bouwwerken ter inspiratie voor nieuwe kunstwerkjes.
Leuke bijkomstigheid dat je kinderen zelf de foto’s kunt laten nemen. Dit is dan meteen een leuke manier om ruimtelijk inzicht te oefenen, want hoe komt je werk het beste op de foto?

  • Meer mogelijkheden?
    Foto’s van bekende gebouwen uit andere landen samen opzoeken en een foto ervan ophangen in de bouwhoek, dat kan ook super inspirerend werken.
  • Foto’s van de verschillende fasen van een bouwwerk maken, als een soort bouwstappenplan. Laat de slimmere kinderen hier zelf maar eens over nadenken en mee aan de slag gaan.

Foto’s in de huishoek of themahoek?

Natuurlijk zijn ze hier ook heel goed bruikbaar.
Ik noem een aantal mogelijkheden:

  • Neem foto’s van de verschillende onderdelen zoals de keuken, de winkel, enz. Deze dienen dan als voorbeeld bij het opruimen.
  • Neem foto’s van kinderen in een rol, compleet met outfit. Dit dient als inspiratie voor nieuwe spelers.
  • Neem foto’s van situaties uit het thema die uitgespreeld kunnen worden. Denk aan de hond uitlaten, koffie zetten of een klant helpen in de winkel.
  • Neem foto’s tijdens het demonstratiespel, of laat ze nemen door een collega. Loopt het spel vast, hang ze op of neem ze er dan bij en bespreek samen wat de kinderen nog meer kunnen doen in de hoek.

Lees hier verder over spelen en hoekenwerk.

Gebruik een digitaal prikbord met foto’s via de tool Padlet.

Gebruik foto’s uit het weekend die je de ouders zelf laat delen via het prikbord. Breng zo het gesprek op gang met situaties uit de belevingswereld van de kinderen.

Je kunt natuurlijk ook een thema-prikbord maken met foto’s uit het thema, in de klas of thuis gemaakt.
Aan het einde van een thema heb je dan een foto collage en kun je bijvoorbeeld evalueren wat er allemaal is gebeurd en wat er is geleerd.

Voordeel van een digitaal prikbord: de ouders kunnen er zelf foto’s opzetten en je bekijkt het eenvoudig via het digibord, of de computer.
Handig in de kring dus.
Foto’s erop plaatsen gaat supersnel via iPad en/of  telefoon.
Lees hier meer over padlet en bekijk meteen mijn instructiefilmpje.

Genoeg mogelijkheden dus!

Waarvoor gebruik jij foto’s in jouw groep?

Laat het mij weten in een reactie hieronder!

Flip de beer gaat digitaal

Flip de beer gaat digitaal

FLIP DE BEER GAAT DIGITAAL !

Flip de beer is onze logeerbeer en gaat ieder jaar  1 of meerdere keren mee naar huis met een leerling voor een logeerpartij.

Sinds vorig jaar gaat onze Flip echter met zijn tijd mee en gaat hij digitaal!

Uiteraard gaat Flip nog steeds “in levende lijve” mee op logeerpartij , maar van het bezoek wordt nu digitaal verslag gedaan en dit wordt ook weer digitaal gecommuniceerd met de klas.

 

 

Waarom een logeerknuffel?

Een logeerknuffel, of dat nu een beer is of een ander figuur, kan voor kinderen een toegankelijke manier zijn om de beleving van thuis en school meer te integreren. Het kan een verantwoordelijkheidsgevoel ontwikkelen en het geeft een unieke kans om de verbinding tussen school en thuis beter te integreren. Het praten over thuis kan immers visueel ondersteund worden door middel van de foto’s van de logeerpartij.

 

Het geeft het kind een verantwoordelijkheidsgevoel

Het kind is vaak trots dat de logeerknuffel bij hem thuis komt. Het geeft hem of haar het gevoel dat je wel goed voor je logeetje moet zorgen en dat er geen vervelende dingen mogen gebeuren. Ouders kunnen hier natuurlijk een flinke portie aan bijdragen door het bezoek ook serieus te nemen en de beer overal mee naar toe te nemen waar het kind ook gaat. Dit kan zijn naar oma, naar de supermarkt, naar de zwemles of gewoon aan tafel zitten met de familie. Samen in bad, naar bed of naar de dokter is natuurlijk ook mogelijk maar als ouder kun je bepalen hoever je wilt gaan. Van alles wordt een foto gemaakt, en privacy mag uiteraard bewaard blijven.

Het geeft het kind veiligheid.

Het kind bouwt een band op met de knuffel doordat die bij hem thuis is geweest. Daarna kan de knuffel in de klas, tijdens een minder veilige situatie,  voor dit kind bijvoorbeeld een troost vormen. Ik zie vaak dat kinderen, nadat Flip bij hen thuis is geweest, vaker met hem een boekje gaan lezen. Of dat Flip ineens mee mag spelen in de huishoek of themahoek voor wat extra veiligheid. Vooral de wat stillere en meer verlegen kinderen hebben hier behoefte aan en gaan dan vaak meer spreken.

Het bezoek zorgt voor rijke taalmomenten.

Wanneer de knuffel op bezoek gaat is dit al een gesprek waard voor de ouders thuis. Wat gaan we doen, hoe moeten we voor de knuffel gaan zorgen, wat wil het kind allemaal laten zien. Wat gaan we op de foto zetten en wat niet? Een stukje mediawijsheid komt hier ook als vanzelf langs. 🙂  Voldoende praatprikkels voor thuis lijkt mij.
Eenmaal terug in de klas kan het kind nu vertellen over het bezoek, en met behulp van de gemaakte foto’s kan het kind beter overbrengen waar het geweest is en wat het allemaal heeft gedaan. Ook geeft het een mooi inkijkje in het dagelijkse leven van het kind thuis en krijgt het kind hiermee een gevoel van eigenwaarde. Dit ben ik, hier woon ik. Dit is mijn huis, kamer, broertje of oma.

Vooral voor taalzwakke kinderen en kinderen met een TOS is dit erg belangrijk. Het gesprek aan gaan met leeftijdsgenootjes gebeurt al veel minder en het is nog minder vanzelfsprekend dat je dingen vertelt vanuit eigen initiatief over jezelf of thuis. Die ander kan jou immers toch meestal niet goed volgen. Dit zorgt voor minder communicatie met leeftijdsgenootjes en een verminderd gevoel van eigenwaarde. Ieder kind wil immers vertellen over thuis, over zijn speelgoed, fiets, kamer, enzovoorts.

Mooie bijkomstigheid van het praten over foto’s is dat de andere kinderen vragen leren stellen aan elkaar en eventueel belevenissen leren delen. Prachtige rijke taalmomenten dus.

Help het kind heeft geen band met de knuffel!

Het kan natuurlijk ook zo zijn dat de band met de knuffel niet ontstaat. Het kind is te pragmatisch en blijft herhalen dat het maar een knuffel is en dat deze toch niet echt iets kan beleven. Denk aan kinderen met ASS.  Wat kan men dan thuis doen met zo’n bezoeker?

In dat geval is het belangrijk om als ouder hierop in te springen door toch het stukje  verantwoordelijkheid in het kind aan te spreken. De knuffel is nu eenmaal op visite, en voor visite moet je goed zorgen. Je kunt bijvoorbeeld aangeven dat de knuffel een mooi plekje kan krijgen in huis, van waar die alles goed kan observeren. Hiervan kan een foto gemaakt worden.
Men kan het daarbij laten maar dit geeft weinig gespreksstof in de kring de volgende dag.

Je kunt ook  foto’s maken van de dingen waarover het kind graag wil vertellen op school. Eventueel met Flip erbij, zet je deze op de foto. Het gaat dan vooral om het gesprek op school. De foto’s geven dan genoeg gespreksstof voor dit kind om over te vertellen en zijn belevenissen van thuis te delen.

Waarom Flip?

Bij ons is de logeerknuffel dus Flip de beer. Welbekend bij velen door het schooltvprogramma Koekeloeren. Hierin zit namelijk steeds een item waarin Flip gaat logeren bij een kind, die Flip vervolgens mee op pad neemt. Via de site van schooltv kun je hier heel veel filmpjes over terugzien. Typ in de zoekfunctie Flip de beer, en je ziet ze verschijnen.

TIP:

Wanneer ouders het bezoek lastig vinden of niet goed de bedoeling begrijpen, geef ze dan goede uitleg door bijvoorbeeld een extra brief in de rugzak van de knuffel te stoppen en verwijs hen hierin naar de site van schooltv.nl .
Je vind hier meer dan 1000 filmpjes die ter inspiratie bekeken kunnen worden.

Hoe gaat het in zijn werk?

Voorheen gebruikten wij in de klas een plakboek voor Flip.
Dit boek ging mee met Flip en de leerling, en tijdens het bezoek konden ouders een verslag hierin noteren met daarbij toegevoegd uitgeprinte foto’s,
Het moet gezegd dat dit een leuk resultaat kon geven maar dat de verschillen erg groot konden zijn. Sommige ouders maakten er een geweldig verslag van met foto’s, kleurtjes en tekeningen.
Het kwam echter ook vaak voor dat er geen foto’s bij zaten want de printerinkt was op, er was geen tijd genoeg geweest voor het printen, enzovoorts.
Dit maakte het gesprek op maandagmorgen een stuk lastiger en vooral teleurstellend voor het betreffende kind.

Daarom gaat Flip bij ons sinds een jaar digitaal.

We hebben een digitaal prikbord aan gemaakt via Padlet en alle ouders zetten hier nu de foto’s op, rechtstreeks met hun mobiele telefoon.
Geen gedoe meer met plakboeken, printers, tijd tekort, enzovoorts. En vooral direct, binnen enkele seconden zijn de foto’s geplaatst via de app op de telefoon, de tablet of online via de computer.

Bijkomend voordeel:

  • Alle ouders kunnen dit prikbord inzien en samen met hun kinderen praten over de belevenissen van andere kinderen.
  • Het prikbord is te beveiligen met een wachtwoord zodat de foto’s veilig staan voor een besloten groep.
  • De ouders en de leerlingen kunnen op het bord  inspiratie op doen bij elkaar.
  • Op het einde van het schooljaar kun je het complete digitale prikbord eventueel op PDF uitprinten of mailen naar alle ouders als herinnering.

Padlet, een digitaal prikbord !

Zo’n digitaal prikbord kun je uiteraard ook voor heel veel andere doeleinden inzetten. Ik gebruik het zelf bijvoorbeeld voor het maandagochtend gesprek, de logopedie en voor thema openingen.

Lees hier alles over het digitale prikbord in de klas en hoe je dit simpel aanmaakt.

Heb jij een logeerknuffel in de klas?  Hoe zet jij die in?

Vertel het mij hieronder in een reactie?

Ontvang een gratis applijst voor kleuters!

Ontvang de gratis download: kleuterapps voor in de klas en blijf meteen op de hoogte van het laatste nieuws van deze site.

 

Bedankt! Je bent succesvol ingeschreven. Ik beloof je dat ik je niet ga spammen, wil je echter toch uitschrijven dan kan dat natuurlijk altijd onderaan de nieuwsbrief.

Pin It on Pinterest

%d bloggers liken dit: